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在识字教学中，我一直以培养学生的浓厚的兴趣和主动学习的习惯为目标,沿着轻松愉悦的轨道进行着自己的探索。当俯下身子与孩子们共同学习生字时，我惊喜的发现：孩子们的思维是多么广阔！只有相信他们,为他们营造更多的锻炼空间,才会有更主动的学习，更良好的发展。在低年级识字教学中，我们可利用图片、语言、动作进行教学。如“鱼”：（夕）是头，（田)是身子，（一)是水面，教学时，可让学生边看图边识记，这样，学生很容易掌握“鱼”的音形义。又如教“坐”字时，老师可告诉学生:两个孩子背对背坐在地上。仅此一句话，学生就知道了“坐”的