【摘 要】
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目前的“现代汉语”课程存在思政育人体系不健全,思政内容挖掘不够,任课教师育人能力不足,思政融入方式尚不成熟等问题。要充分挖掘“现代汉语”课程的思想政治元素,把爱国主义情怀、文化自信、社会责任感、科学精神等思政教育元素有机地融进“现代汉语”专业教育中,实现知识传授与价值引领的有机融合和同频共振,形成与原有思政课程同向同行的育人新格局。
【基金项目】
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江苏高校“大学素质教育与数字化课程建设”专项课题(2020JDKT016)。
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目前的“现代汉语”课程存在思政育人体系不健全,思政内容挖掘不够,任课教师育人能力不足,思政融入方式尚不成熟等问题。要充分挖掘“现代汉语”课程的思想政治元素,把爱国主义情怀、文化自信、社会责任感、科学精神等思政教育元素有机地融进“现代汉语”专业教育中,实现知识传授与价值引领的有机融合和同频共振,形成与原有思政课程同向同行的育人新格局。
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