【摘 要】
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实验探索法教学的指导思想是以学生为学习的主体,学生在教师的启发下,通过动手实验,和对实验现象的分析、判断,推理综合,自觉地、主动地探索研究客观事物的属性及其变化规律
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实验探索法教学的指导思想是以学生为学习的主体,学生在教师的启发下,通过动手实验,和对实验现象的分析、判断,推理综合,自觉地、主动地探索研究客观事物的属性及其变化规律。较之传统的验证式实验教学,有其优越性。实验探索法教学一般可分四个阶段:提出问题,动手实验,
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