【摘 要】
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<正>课堂教学是提高教学质量,推进学生主体性发展,实施素质教育的重要渠道。课堂教学的任务,不仅仅是传授知识和技能,更重要的是培养学生的全面素质,着眼于学生自主探究学习
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<正>课堂教学是提高教学质量,推进学生主体性发展,实施素质教育的重要渠道。课堂教学的任务,不仅仅是传授知识和技能,更重要的是培养学生的全面素质,着眼于学生自主探究学习能力和可持续发展能力的培养。培养小学生自主探究学习能力兼容了孔子的启发式、孟子的自学自得、陶行知的创造教育、叶圣陶的教是为了不教、魏书生的帮助学生成为学习的主人等理论的主要特点,吸收了主动学习、学会学习、创造性学习等思想主张,它能为培养出具有竞争性、独立性的人才奠定坚实的基础。基于以上认识,我在数学课堂教学中,以新课程理论做指导,合理地运用教学策略,最大限度地调动学生学习的积极性,鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢做,让他们在数学王国里自主探究学习,从探索发现
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