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基于＂大数据＂的时代背景,语文教学必须由传统封闭的＂样本阅读＂走向开放的＂全息阅读＂,由阅读的＂探本式＂思维转向阅读的＂联通式＂思维,由单一的＂文本获取＂转变为多维的＂网络获取＂等。＂无边界阅读＂秉持＂大语文观念＂,旨在促进儿童语文素养的＂可持续性发展＂。
无边界阅读:语文教学的“思维翻转”
【摘 要】
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基于＂大数据＂的时代背景,语文教学必须由传统封闭的＂样本阅读＂走向开放的＂全息阅读＂,由阅读的＂探本式＂思维转向阅读的＂联通式＂思维,由单一的＂文本获取＂转变为多维的＂网络获取＂等。＂无边界阅
【机 构】
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福建省长乐漳港中心小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2016年5期
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