“声音的产生和传播”知识导学

来源 :中学生数理化(八年级物理)(配合人教社教材) | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunjuanhuahard
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我们生活在一个充满声音的世界里.优美动听的音乐可以陶冶人的性情,令人生厌的噪声影响人的工作休息.可以说人类从呱呱坠地时起无时无刻不与声音打交道.那么声音是怎样产生和传播的呢?振动产生声音声音是由物体的振动产生的,一切正在发声的物体都在振动.如,人在说话时,声带在振动;昆虫飞行时翅膀迅速振动发出声音:蟋蟀是两翅膀互相摩擦产生振动发出声音的:大风天气听到呼呼的响声,是由气体振动产生的.可以用各种方法使物体振动发声.例如,一张纸可以用摩擦、揉搓、指弹等方法,使其本身振动发出声 We live in a world full of sounds. Beautiful and pleasant music can cultivate people’s temperament, annoying noise affect people’s work and rest.We can say that since the birth of mankind from time to time all the time not to deal with the voice.So how is the sound and Vibrating sound Vibrato sound is produced by the vibration of the object, all the sounding objects are vibrating, for example, the vocal cords vibrate when the person speaks; the wings vibrate rapidly when the insect is flying: The crickets are the two wings of each other Friction Generates Vibrations: Vibrations A whirring noise is heard when it comes to whirring, which is caused by gas vibrations. Vibrations can be made by various methods. For example, a sheet of paper can be rubbed, rubbed, It vibrates itself
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那年9月,我终于上中学了。  开学第一天,小伙伴们都兴奋得不得了,一下课就乱蹦乱窜。听数学老师讲了一整节课的数学的重要性后,我跑到走廊上透气,隔壁班我的一个小学同学很开心地跑过来跟我说:“我们那科学老师挺有意思的。上课的时候我看见窗外有一辆垃圾车,就喊了声‘垃圾车来了’!然后老师就很自恋地说:‘垃圾车有什么好看的!有我好看吗?’”我静静地听完,抿着嘴笑了。  突然,我看见一个瘦瘦高高、皮肤略黑、头
从前有个楚国人乘船渡江,一不小心,把佩带的剑掉进了江里.他急忙在船沿上刻了一个记号,说:“我的剑就是从这儿掉下去的.”船靠岸后,这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑,但找
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我读小学的时候,班里有一个很特别的同学,他个子很高,五官也很端正,唯一的不足可能就是智力落后于同龄人。而我个子也特别高,所以被老师安排和他做了三年同桌。  也不知道是为什么,他似乎很招一些同学的讨厌。他们撕破他的本子,把他的文具丢得满地都是,并从他的书包里拿出几乎空白的考卷展示给班里其他同学看,然后在一旁哈哈大笑。有时他被逼急了,会像一头愤怒的狮子,和欺负他的同学扭打成一团,撞倒了桌子,碰翻了椅子
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我依然清晰记得7年前的9月,街道两旁的梧桐树叶还没有开始飘零,新学校附近的那家文具店里热热闹闹地挤满了人,可我一个都不认识。作为一名插班生,我背着一个瘪瘪的书包,怀揣梦想,走进新的校园。  刚进教室,我就看见一张张陌生的面孔。当接收到他们投过来的好奇目光,我不由得怯怯地往后退了一步。同学们都很热情,围过来叽叽喳喳地问我叫什么名字。随后的几天,一切似乎都很美好。只是带着农村孩子特有的敏感、自卑,说着
学生大都感觉物理学习比较难,很大程度上是因为学生在物理学习过程中探究欲望不强,缺乏内在的学习动机导致的。那么,如何创设有效的物理学习情境,提高学生的学习兴趣和探究欲望呢?下面结合自己的教学实践谈点体会。  一、深度挖掘教材,创设利于学生发展的情境  教材是最重要的教学资源。如果照本宣科,就是对创新意识和探究欲望的扼杀。要想提高学生的学习兴趣,激发学生的探究欲望,教师必须对教材进行深度挖掘。  1。
物理是一门以实验为基础的学科。实验是物理研究的基本方法,也是物理学习者必须掌握的方法。物理实验是培养学生创新能力、实践能力的重要途径,教师应在新课标理念指导下,把物理实验教学贯彻到整个物理教学中,培养学生的创造性思维,发展学生的个性,从而提高物理教学效率。  一、根据教学内容,改变单一化的实验模式  初中物理实验主要有演示实验和分组实验等实验形式。调查发现,有些教师为了节省教学时间常常在分组实验之
我是在父亲的背上长大的。  其实父亲的个子并不高,然而对于那个年幼的我来说,他是那样高大。父亲常常骑着他那辆心爱的自行车接送我上下学。早晨上学的时候,父亲轻松地将我抱上自行车的后座,自己再跨上自行车,迎着朝阳向学校前进。那时我总习惯性地用手拉住父亲的衣角,脸紧紧地贴在他的后背上。因此在飞驰的车上,我依然可以安心地眯着眼,任自己的想象驰骋于浩瀚的世界。  父亲喜欢热闹,只要听说家附近的广场有露天电影
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