【摘 要】
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针对现阶段农村薄弱初中生源不断萎缩,化学教师成为业务上的"孤独者",无法进行有效集体备课,造成"同伴互助缺失"这一新问题,通过实践,提出了解决这个问题的新措施。由教科研
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针对现阶段农村薄弱初中生源不断萎缩,化学教师成为业务上的"孤独者",无法进行有效集体备课,造成"同伴互助缺失"这一新问题,通过实践,提出了解决这个问题的新措施。由教科研部门组织区域内一线化学名师,依据农村薄弱学校普遍学情,按课时编写一套"化学教学共案",对基本教学流程进行规范与示范,并对师生课堂活动提出科学合理的要求,让区域内学校教师都能站在一个高位"平台"上,鼓励教师对"共案"进行再加工、再提升,最终形成自己个性化的"个案"。
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