利用实验提高初中化学课堂教学效率的策略

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化学不同于其他学科,更注重的是理论和实验的结合.直观的化学实验能够帮助学生更好地理解和记忆化学反应的原理,直观地了解化学反应过程中的重点和难点,深化学生对化学实验的深层理解.在化学课堂教学中,教师要将理论和实验有效结合,通过化学实验创新课堂教学,激发学生的学习兴趣,启发学生的发散思维,在实验中提升学生的实践创新应用能力.
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随着当前教育改革的不断推进,传统初中语文教学方式已无法满足学生的需求,很多传统的教学手段逐渐被淘汰,应用新型教学手段逐渐成为初中语文教育的重点.通过在初中语文课堂教学中应用提问设计方法,创设一定的教学情境,能有效激发学生的学习兴趣,引导学生自主思考,提升课堂教学效果与学生的学习能力.
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教学资源,是指能够保障教学工作正常开展的一切因素,包括国家教育政策法规、学校硬件设施设备、教学资料等.广义上讲,它是教育者在教学工作中可以利用的一切要素.狭义上讲,它是教育者在日常教学工作中为达成教学目标所使用的教学材料、教学环境及教学设施设备等.它是教师正常开展教学工作、有效提升学生素质、实现教育培养目标的重要因素.《义务教育英语课程标准》(以下简称《英语课程标准》)指出:“教师要……积极学习并在课堂教学中合理利用现有的教学资源……为提高学生英语学习效果服务”.这里的教学资源,当然是指后者.在英语教学中
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