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我国中小学心理健康教育工作经过几十年的探索取得了很大的突破和进展，在一些地方和学校也取得了一些成效。国家先后颁布了一系列政策指南，从政策层面上对中小学心理健康教育工作给予了保证和推动。但从总体上讲，中小学心理健康教育工作开展得还很不普遍，在一些学校中冷落心理健康教育的现象还相当严重，
耕一亩心田 育万千蓓蕾——建设未成年人心理健康成长的生态系统
【摘 要】
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我国中小学心理健康教育工作经过几十年的探索取得了很大的突破和进展，在一些地方和学校也取得了一些成效。国家先后颁布了一系列政策指南，从政策层面上对中小学心理健康教育工
【机 构】
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江西省南昌市未成年人心理健康辅导中心
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2015年21期
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【关键词】 减负增效；快乐学习；优化作 业；家校协同 【中图分类号】 G623.22 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2017） 10—0054—01 小学生素质的全面提高，健康的成長，直接关系到国家、民族的命运和前途。减负是学生健康成长的需要，也是提高民族整体素质的需要。因此，“减负增效”已成为教师教学反思的重中之重。作为一名小学语文教师，应从实际出发，在自己的
潢川县人民医院是一所创建于1946年9月的县级综合医院，其前身为“潢川专区公立人民医院”、“信阳专区第二人民医院”。医院现有干部、职工622人，其中在职人员512人，占地面积达5
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