【摘 要】
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基于“校园足球”“核心素养”“简约体育”的三重背景之下,建宁小学根据自身情况,从实际出发,以普及足球运动,传承弘扬足球文化为宗旨,以中国学生发展核心素养为中心,以简约
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基于“校园足球”“核心素养”“简约体育”的三重背景之下,建宁小学根据自身情况,从实际出发,以普及足球运动,传承弘扬足球文化为宗旨,以中国学生发展核心素养为中心,以简约体育为技术指导,以培养学生团结、合作的高尚情操,全面提高学生身体素质,打造我校足球文化品牌为目标;与新课程改革相结合,依托我校体艺双馨的特色教育建设和同发展共进步的体育团队,从普及足球运动知识和基本技术、传播学习足球文化、培养优秀足球竞技人才等方面着手,自编自创了一系列本土化、草根化的发展途径,促使我校校园足球得到全面、健康、有效、可持续的推
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美是什么？我问妈妈,妈妈对我说：“美,就在你的身边.你要学会观察,才能发现身边的美!”
“教学做合一”是一种永不过时的教育思想，它由陶行知先生提出，它既是一种生活法，也是一种教学法。学生在做中体验和探究，参与真正的学习过程。本文从巧妙创设情境、引导发现问题、激励实践探究、展开总结应用这些方面，探讨了“教学做合一”理念下小学数学高效课堂实施策略。 “教学做合一”是陶行知提出的“生活教育论”中非常重要的一大观点，他认为：学生需要在做中学，做中教，通过做来践行理论，掌握方法，提升能力，通
《语文课程标准》指出：低年级识字教学的目标，首先要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，逐步培养独立识字的能力”。因为有了这种喜欢和愿望，就可以让学习的过程变得更轻松、更主动、更有意趣。“教是为了不教”，教学的最终目的是让学生能够自己学习，所以教师要尽快地“授之以渔”，教给学生识字的方法，同时运用丰富多彩、灵活多样的识字方法，让学生在轻松、愉悦的环境中识字，有利于激发学生的学习兴趣，提高识字教学
今天，我一起床就觉得有古怪。可到底哪里有古怪，我也说不上来。到了学校，我刚坐下没多久，就发现课桌上冒出了一个大大的气泡，从桌肚里还传出了呼噜声。难道课桌在睡觉？我看了看其他
我这个人,才不出众,貌不惊人,却常常受到老师的注意。记得刚进学校时,老师把我们领进教室。我发现,有不少小伙伴我都认识,乐得一个劲儿地向他们挤眉弄眼,连老师点名也没听到
＂武汉有山,龟山和蛇山。武汉有水,长江和汉水。武汉的人,都说有点狠,这……才是武汉精神。＂武汉,作为中国中部重要的城市之一,融合了各种文化,形成了独特的人文氛围。在各种文
我的日子总是过得很拖拉，没有丝毫的紧迫感。这天下午，在放学回家的路上，我边走边玩。玩着玩着，我抬头一看，呀，天都黑透了。我不慌不忙地往家走，等到按响门铃的时候，
现在的人总是抱怨压力太大，比如赚钱辛苦啊，学习很累啊，好像人人都快被压力给压垮了。
古典诗词是中国辉煌传统文化的结晶，在现代的语文教学中占据着非常重要的地位。古典诗词教学能够有效地提升学生的人文修养，提高学生的审美能力，能够为学生今后的发展奠定良好的基础。小学语文教学作为语文教学的初始阶段，在其中穿插进古诗词教学不仅能够加强学生的语文基础，而且还可以通过古典诗词所蕴含的“美”，让学生真正地喜欢上语文，喜欢上古典诗词。 新课改理念把培养学生的审美能力作为小学语文教学的主要目标。在