【摘 要】
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小学数学课程作为一门基础性与工具性学科,对于小学生数学能力培养以及综合素质提升具有十分积极的意义.在小学数学教学中,小组合作探究式学习模式的构建,是以小组为单位,组
【机 构】
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吉林省榆树市青山乡中心小学,吉林 青山,130419
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小学数学课程作为一门基础性与工具性学科,对于小学生数学能力培养以及综合素质提升具有十分积极的意义.在小学数学教学中,小组合作探究式学习模式的构建,是以小组为单位,组织学生分工合作,互相交流,对所学知识进行综合概括,从而提升学生知识积累,优化教学效率的重要途径.因此,针对小学数学教学实践,进行小组合作探究式学习模式研究是十分有必要的,以下本文就从几个方面,对小组合作探究式学习模式进行了探讨.
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