【摘 要】
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【摘要】社会进步和经济发展为大学英语教学带来新的要求。本文结合ESP（English for Specific Purposes）的特征，對实施ESP教学所带来的挑战及应对、教材的编写等方面进行了详尽的阐述。 【关键词】ESP 挑战 教材编写 一、开设ESP课程的必要性 高教厅印发了《大学英语课程教学要求》（高教厅【2007】3号），指出大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力特别是听
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【摘要】社会进步和经济发展为大学英语教学带来新的要求。本文结合ESP（English for Specific Purposes）的特征，對实施ESP教学所带来的挑战及应对、教材的编写等方面进行了详尽的阐述。
【关键词】ESP 挑战 教材编写
一、开设ESP课程的必要性
高教厅印发了《大学英语课程教学要求》（高教厅【2007】3号），指出大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力特别是听说能力，使他们在今后学习，工作和社会交往中能用英语有效的进行交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化修养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。社会对外语能力的要求呈现多元化，专业化的趋势，学生学习外语也表现出极强的针对性和实用性。因此，ESP教学势在必行。
二、ESP的特征
ESP是English for Specific Purpose 的缩写，译为 “专门用途英语”，指与某一学科或是某一职业相关的英语，是为满足学习对象的特定需求和特殊目的而设计的英语课程（Hutchinson
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