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杖头木偶剧中的角色塑造需要操纵演员把握木偶表演的局限性与可塑性,扬长避短。要结合操纵表演,理性地分析研究剧本的故事情节与角色性格;把握木偶表演稚拙传神、诙谐幽默的特点,感性地表达,才能让没有生命的木偶活起来。
理性的分析感性的创造——塑造木偶剧《留守大山的孩子》“刘佳”一角有感
【摘 要】
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杖头木偶剧中的角色塑造需要操纵演员把握木偶表演的局限性与可塑性,扬长避短。要结合操纵表演,理性地分析研究剧本的故事情节与角色性格;把握木偶表演稚拙传神、诙谐幽默的特点,感性地表达,才能让没有生命的木偶活起来。
【机 构】
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湖南省木偶皮影艺术保护传承中心
【出 处】
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艺海
【发表日期】
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2021年8期
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魏晋南北朝时期,现实的多元化和思想的多元化同步进行,分裂动荡的时代给百姓带来了苦难,也带来了思想的繁荣自由,玄学对名教与自然的探索过程蜿蜒而曲折。裴頠生于西晋的士族大家庭,既在朝中有所任职,在理论上也颇有建树,其《崇有论》以“有”为论述的出发点,认为“有”是根本,是统括和混同万物的最高的道。自东汉末年以来,名教自身已具有严重的弊端,必须予以调整并建立更符合社会发展的新名教。《崇有论》中裴頠对“贵无”的批评中包含诸多合理的内核。
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