【摘 要】
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我校最近开展了新一轮的公开课活动，让我颇有收获的是九年级的一节《圆的有关性质》的复习课。在这节课上，教师既没有口若悬河，侃侃而谈，又不是堆砌练习，搞题海战术，而只是作为课堂的一个参与者和合作者，时而点拨，时而归纳，时而询问，时而鼓励。师、生、知识三者时时碰撞，处处交融。课堂生动、和谐而又高效，不由得让我感叹：原来复习课还可以这样上得如此出彩。现将精彩片段简录如下。
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我校最近开展了新一轮的公开课活动，让我颇有收获的是九年级的一节《圆的有关性质》的复习课。在这节课上，教师既没有口若悬河，侃侃而谈，又不是堆砌练习，搞题海战术，而只是作为课堂的一个参与者和合作者，时而点拨，时而归纳，时而询问，时而鼓励。师、生、知识三者时时碰撞，处处交融。课堂生动、和谐而又高效，不由得让我感叹：原来复习课还可以这样上得如此出彩。现将精彩片段简录如下。
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