【摘 要】
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教学中,如何让学生走出“非好即坏”的简单思维误区,学会用宽容的心态对待身边的人和事,拥有更为多元化的科学判断呢?【课堂掠影一】是什么纵容了坏人?师:学到这里,我们看到
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教学中,如何让学生走出“非好即坏”的简单思维误区,学会用宽容的心态对待身边的人和事,拥有更为多元化的科学判断呢?【课堂掠影一】是什么纵容了坏人?师:学到这里,我们看到了一个怎样的白骨精?生:狡猾、贪婪。生:是个十恶不赦的坏家伙!师:就是这么一个妖怪,一而再、再而三地来动唐僧
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