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控辍保学是一项非常艰巨的工作，面对升学压力越来越大的今天，怎样使学生对班级，对学校产生兴趣，积极上学，是摆在我们面前既现实又非常难以解决的问题。我在白裤瑶族乡担任校长一职十多年了，我认为要抓好少数民族地区的控辍保学工作，首先是要扭转少数民族家长的思想观念；二是要抓好班主任的班级管理工作。下面就谈一谈我粗浅的看法，抛砖引玉，使我校控辍保学更上新台阶。
一、开好家长会，转变家长思想观念
1.按时开学，不拖拉
开学前一天老师提前到位，做好开学前各项准备工作，第二天报名，第三天直接上课，不拖拉。给未到校的学生及家长制造紧张的气氛。
2.收集家长电话号码
报名注册时，要求各班主任要收集好学生家长的电话号码，掌握好家校联系的第一手资料，凡遇到有学生不到校的，就及时电话联系家长，了解实情，做好沟通，从而减少了教师下屯动员学生的工作量。
3.在家长会上明确家长的责任
坚持每学期召开家长会。变以住的再三感谢家长来参加家长会为“我不感谢你来，这是你应该的”。让他们知道自己虽然忙，但并不是日里万机；孩子在这里读书，屈尊一学期来一次也是应该的。告诉家长，来参加一次家长会，有多少效果我不知道，但你不来，你永远不知道跟别的家长对教育认识的差距有多大。
4.明确指出孩子不是老师的，是你的
对孩子的教育，不是我们老师在求你，而是你的义务。做父母的，你得义不容辞地按时送孩子入学。
二、抓好班主任工作，用爱心影响学生
1.摆正他们在班级的位置，让他们对这个班级体有留恋感
做好这些学生的工作关键是在摆正他们在班级的位置，让他们对这个班级体有留恋感。用公用经费备好一些常用药品，分发给各班主任，学生有病就到办公室找老师拿药。对病情严重的学生要求班主任要在第一时间内通知家长，并送到医院就诊。这看似简单的小事，对学生影响很大，有许多学生第二天再拿药放到我办公室里，其实我们班主任只要留心这些学生，总能找到关心他们的一些小理由。有时，一个会心的微笑，一束期待的目光，一丝温馨的祝福，都会在这些特殊学生的心灵产生强烈的震撼。
2.爱是一种尊重
应该用爱心去对待普通生，爱是相互的，如果我们能敞开真诚的心扉关爱学生，得到的也是一份感恩。从而以教师的人格魅力吸引学生入学。
3.班风的优劣是学生能否稳定的关键因素
一个良好的班级体，必须有一个与之和谐的班风。考量一个班级的好坏关键是班风。每届新生我首先强调的是道德修养，协作方面的问题，列举许多发生在学校的真实感人的事例培养学生的道德情操，并用自己德行证明学生并无好坏之分，对学生公正，学生才能信服班主任。学习差的同学最容易辍学，对于这样的学生，采用幽默式批评教育方式是学生愿意接受的，当然这需要有和学生逐步融洽的一个过程。我一般没有因为成绩的原因、发生打骂过他们，对于班级捣乱的同学，必须有威慑力，让其他同学有安全感，觉得在这个班级里心里是一种愉悦而不是恐惧。奖惩并用，做点好事就适当表扬，犯错要严惩，我通常采用的罚50字检讨书，读检讨书当面道歉等方式，通过这种结合手段。让这样的学生认识到自己的错误。
4.有效的监督管理是学生由自卑走向自信的动力
班主任对班级主要起监督作用，班级有了坚强的领导核心是学生对这个班级充满信心的关键，“班级好不好，关键在领导”。利用集体的环境氛围和情感作用，使后进生感到集体的温暖，产生班级情结，让他们不感到孤独，不感到冷漠，不感到集体与自己格格不入。在这方面，我要求各班主任给班级干部很大的自主权利；班长管理学校安排的一些班务活动并协调班级各种关系，副班长管纪律，体委、卫生委员、学委、文委都各施其职，让他们有事可做，并让他们在班会上汇报工作情况，并及时知道他们与同学之间的关系，让他们尽量接近性格特殊的同学，在班级安排一些活动时千万不要丢下这些同学。
5.坦诚务实地接近学生
对于性格内向自闭的学生，要务实去交流，拉近距离感，防止学生自卑、恐惧的心理产生，交流时，要用坦诚的目光和适当的一些手势，激发他们谈话欲望，让他们感觉到班主任的热情和对他们的尊重。长期这样，有时不仅会得到想要了解的东西，而且可能有异想不到的收获。对与自己平时有信任感的学生，采用开门见山直接提问的方式调查，使他们充分感受到老师的信任，还能把真實情况提供出来。
6.及时表扬是学生上进的润滑剂
对于自卑，对自己缺乏信心的学生，要及时表扬，哪怕对别人来说是微不足道的点滴进步，也要抓住机会鼓励，帮助树立自信心，要及时补救他们的脆弱，只要愿找，随时可以发现他们的优点。
7.让学生对未来充满期待
作为校长，每学期初我都提出一些让学生充满希望的计划，严禁教师占用课外活动时间给学生上课或补课。注重抓好六一活动的开展，所设计的活动既培养了学生生活自理的能力，又極大提高了学生的兴趣，还增强了学生的团结协作的能力，因为在六一活动中，每个学生无论好坏都参与了这次活动。其次，学校运动会把每个学生都适当安排不同的任务。学校班级少，奖品多，把奖品收适当的分摊。对学校安排的各项活动和任务，坚决执行，不唱反调，避免打消学生的积极性。
总之，有辍学念头的学生在班级主要是弱势群体，他们大都有休闲情结，如果不及时纠正，在班级里会涉及很大一部分学生，有时也起着一定风向标的作用，如何扫除笼罩在这些学生头顶的阴霾，关注这些弱势群体，让他们在生命历程中留下非常难忘的记忆，我想，百闻不如一做，在校长管理工作中，每个校长都会仁者见仁，智者见智，摸索出一套适合自己个性和学校实情的行之有效的方法。
一、开好家长会，转变家长思想观念
1.按时开学，不拖拉
开学前一天老师提前到位，做好开学前各项准备工作，第二天报名，第三天直接上课，不拖拉。给未到校的学生及家长制造紧张的气氛。
2.收集家长电话号码
报名注册时，要求各班主任要收集好学生家长的电话号码，掌握好家校联系的第一手资料，凡遇到有学生不到校的，就及时电话联系家长，了解实情，做好沟通，从而减少了教师下屯动员学生的工作量。
3.在家长会上明确家长的责任
坚持每学期召开家长会。变以住的再三感谢家长来参加家长会为“我不感谢你来，这是你应该的”。让他们知道自己虽然忙，但并不是日里万机；孩子在这里读书，屈尊一学期来一次也是应该的。告诉家长，来参加一次家长会，有多少效果我不知道，但你不来，你永远不知道跟别的家长对教育认识的差距有多大。
4.明确指出孩子不是老师的，是你的
对孩子的教育，不是我们老师在求你，而是你的义务。做父母的，你得义不容辞地按时送孩子入学。
二、抓好班主任工作，用爱心影响学生
1.摆正他们在班级的位置，让他们对这个班级体有留恋感
做好这些学生的工作关键是在摆正他们在班级的位置，让他们对这个班级体有留恋感。用公用经费备好一些常用药品，分发给各班主任，学生有病就到办公室找老师拿药。对病情严重的学生要求班主任要在第一时间内通知家长，并送到医院就诊。这看似简单的小事，对学生影响很大，有许多学生第二天再拿药放到我办公室里，其实我们班主任只要留心这些学生，总能找到关心他们的一些小理由。有时，一个会心的微笑，一束期待的目光，一丝温馨的祝福，都会在这些特殊学生的心灵产生强烈的震撼。
2.爱是一种尊重
应该用爱心去对待普通生，爱是相互的，如果我们能敞开真诚的心扉关爱学生，得到的也是一份感恩。从而以教师的人格魅力吸引学生入学。
3.班风的优劣是学生能否稳定的关键因素
一个良好的班级体，必须有一个与之和谐的班风。考量一个班级的好坏关键是班风。每届新生我首先强调的是道德修养，协作方面的问题，列举许多发生在学校的真实感人的事例培养学生的道德情操，并用自己德行证明学生并无好坏之分，对学生公正，学生才能信服班主任。学习差的同学最容易辍学，对于这样的学生，采用幽默式批评教育方式是学生愿意接受的，当然这需要有和学生逐步融洽的一个过程。我一般没有因为成绩的原因、发生打骂过他们，对于班级捣乱的同学，必须有威慑力，让其他同学有安全感，觉得在这个班级里心里是一种愉悦而不是恐惧。奖惩并用，做点好事就适当表扬，犯错要严惩，我通常采用的罚50字检讨书，读检讨书当面道歉等方式，通过这种结合手段。让这样的学生认识到自己的错误。
4.有效的监督管理是学生由自卑走向自信的动力
班主任对班级主要起监督作用，班级有了坚强的领导核心是学生对这个班级充满信心的关键，“班级好不好，关键在领导”。利用集体的环境氛围和情感作用，使后进生感到集体的温暖，产生班级情结，让他们不感到孤独，不感到冷漠，不感到集体与自己格格不入。在这方面，我要求各班主任给班级干部很大的自主权利；班长管理学校安排的一些班务活动并协调班级各种关系，副班长管纪律，体委、卫生委员、学委、文委都各施其职，让他们有事可做，并让他们在班会上汇报工作情况，并及时知道他们与同学之间的关系，让他们尽量接近性格特殊的同学，在班级安排一些活动时千万不要丢下这些同学。
5.坦诚务实地接近学生
对于性格内向自闭的学生，要务实去交流，拉近距离感，防止学生自卑、恐惧的心理产生，交流时，要用坦诚的目光和适当的一些手势，激发他们谈话欲望，让他们感觉到班主任的热情和对他们的尊重。长期这样，有时不仅会得到想要了解的东西，而且可能有异想不到的收获。对与自己平时有信任感的学生，采用开门见山直接提问的方式调查，使他们充分感受到老师的信任，还能把真實情况提供出来。
6.及时表扬是学生上进的润滑剂
对于自卑，对自己缺乏信心的学生，要及时表扬，哪怕对别人来说是微不足道的点滴进步，也要抓住机会鼓励，帮助树立自信心，要及时补救他们的脆弱，只要愿找，随时可以发现他们的优点。
7.让学生对未来充满期待
作为校长，每学期初我都提出一些让学生充满希望的计划，严禁教师占用课外活动时间给学生上课或补课。注重抓好六一活动的开展，所设计的活动既培养了学生生活自理的能力，又極大提高了学生的兴趣，还增强了学生的团结协作的能力，因为在六一活动中，每个学生无论好坏都参与了这次活动。其次，学校运动会把每个学生都适当安排不同的任务。学校班级少，奖品多，把奖品收适当的分摊。对学校安排的各项活动和任务，坚决执行，不唱反调，避免打消学生的积极性。
总之，有辍学念头的学生在班级主要是弱势群体，他们大都有休闲情结，如果不及时纠正，在班级里会涉及很大一部分学生，有时也起着一定风向标的作用，如何扫除笼罩在这些学生头顶的阴霾，关注这些弱势群体，让他们在生命历程中留下非常难忘的记忆，我想，百闻不如一做，在校长管理工作中，每个校长都会仁者见仁，智者见智，摸索出一套适合自己个性和学校实情的行之有效的方法。