【摘 要】
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“新工科”是新科技、新产业、新经济背景下高等工程教育改革的重大战略部署,强调学科之间的交叉与融合、协作与共享.在“新工科”建设中,如何面向非计算机专业学生开展计算思维能力的培养是《程序设计》课程教学的首要问题.针对“新工科”的主要特点,在分析《程序设计》课程教学现状的基础上,对《程序设计》课程教学改革进行了探讨.
【机 构】
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中国石油大学(华东)计算机科学与技术学院 山东 青岛 266580;中国石油大学(华东)计算机科学与技术学院 山东 青岛 266580;中国石油大学(华东)计算机科学与技术学院 山东 青岛 26658
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“新工科”是新科技、新产业、新经济背景下高等工程教育改革的重大战略部署,强调学科之间的交叉与融合、协作与共享.在“新工科”建设中,如何面向非计算机专业学生开展计算思维能力的培养是《程序设计》课程教学的首要问题.针对“新工科”的主要特点,在分析《程序设计》课程教学现状的基础上,对《程序设计》课程教学改革进行了探讨.
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