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博客地段 博客地段：http://blog.sina.com.cn/u/1621765600?retcode=0 博主自我介绍 大家好，我是福建省连城县实验小学四（1）班的罗翼翔。我是一个阳光男孩。我的爱好很广泛：阅读、旅游、冒险、葫芦丝、笛子等。博客记载着我成长中的点点滴滴，欢迎大家光临。 博文推荐 我养过很多小宠物，但它们都先后不幸“牺牲”了，让我非常伤心，所以，有好长一段时间我
人教版八年级语文上册选入了《蜡烛》一文。对于教参所概括的主题，笔者认为值得商榷。 课文讲述了德国法西斯侵略南斯拉夫时，支援南斯拉夫的苏联红军与德军进行了一场恶战，战斗中，一位南斯拉夫老妇人冒着炮火，为一位苏联红军掩埋尸体的故事。 配套的教参上，是这样概括文章主题的：“这是一首赞美诗，一曲颂歌，赞美反法西斯同盟国各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。”这个主题，可以简单地称为“友
“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”是语文学科核心素养的四大方面。而要在写作教学中让核心素养落地，就必然要“经过‘核心素养—语文核心素养—作文核心素养’三层转化才得以实现”[1]。为此，我们应把握学生的身心发展规律，建立基于作文核心素养和学生发展情况的评价标准，并以评价作为学生写作学习的助推器，提升写作教学的质量。 一、我国初中作文教学现状 当下我国初中作文
把驯鹿喂饱/把雪橇擦亮/戴好红色的帽子/穿上干净的袍子/再照照镜子/整整胡子/圣诞老人已经准备好一切/趁着夜色出发了/嘘，别急/挂好你的袜子/闭上你的眼睛/剩下的，就交给圣诞老人吧。 《嘘，别急》（选入时有改动） 失望 王心妮 圣诞节终于到了。听说睡觉前挂一只袜子在床头，再许一个愿，第二天愿望就能实现。晚上，妈妈给我找来一只红袜子。我小声说：“我想要一个铅笔盒和一个最好玩的玩
我的家乡在五台，一个风光秀丽的地方。 春天，野花羞涩地冒出头来，野草使劲地喝着雨水，好像是要长足了劲，急着出来看这大千世界。小河也不知不觉地回到了我们身旁，我们在岸边泼水嬉戏，可开心啦！ 夏天，牵牛花吹起了紫色的喇叭，石板路边的野花绽开了淡雅的笑脸，紫的、白的、红的……五台的夏天就是一个美丽的大花坛。 秋高气爽，我爬上平房的屋顶。一阵微风吹过，连头发都翩翩起舞了。“逸儿，玉米丰收了，我们去割
12月3日是“国际残疾人日”，可以设计特别的活动，做一些特别的事情。 星期五，李老师给我们上了一节生命课——《生命一样精彩》。 课堂上，老师先给我们讲了张海迪和霍金的故事，然后让我们闭上眼睛，从后门出去，再从前门进来，回到座位。我闭着眼睛向后面走去，双手挥舞着，生怕碰到东西，就算有人悄悄打我一下，我也不还手……突然，我碰到一个滑滑的东西，好像是黑板。靠着黑板走了几步，我摸到一面生锈的东西，
我的家乡徐州，古称彭城，是中国历史文化名城。这里不但都市繁华，小吃众多，风景优美，而且还是汉文化的家乡。如果你不知道，就听我一一道来。 徐州都市繁华。宽阔笔直的道路上，川流不息的汽车来来往往，两旁的路灯排着整齐的队伍，像一个个士兵，保护着行人。晚上，路灯亮起来了，霓虹灯也开始不断闪烁，灯火通明，美丽壮观。 徐州的小吃全国有名。小孩酥、山楂糕、麻片、酥糖等，有酸有甜，香脆可口，真会让你大饱口福。
一、问题的缘起 写作是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识世界、认识自我并进行创造性表述的过程。小学是学生写作的起始阶段，具有举足轻重的作用，它将直接影响学生今后的写作兴趣和写作素养。当前，小学写作教学的基本模式是“命题—写作—批改—讲评”，学生虽然经历了一次又一次的写作训练，但其写作的能力并没有实现质的提升，甚至有部分学生对写作产生了畏惧心理，谈“作”色变。 造成这一现象的原
從叶圣陶先生的名言“教材无非是个例子”到现在所提倡的“教课程”，都告诉我们仅仅教好一篇篇课文是不够的，要超越单篇教学，在教学中运用好“整合”，比如教材与读本的整合、读与写的整合等。下面以苏教版高中语文必修三“底层的光芒”板块为例，谈谈自己的一点做法。 一、教材与读本的整合 “底层的光芒”板块有两篇文章：《品质》《老王》，编者是从内容的角度（都反映底层人的生活）而把两篇放在一起。但其实一篇小说、
你晚上穿着鞋睡觉吗？当然不，你把鞋子脱下来，放在椅子下面或床下面。大人们也都是这样做的。那么，你想想看，在这又长又黑的夜晚，会有多少万双鞋子站在床下或者椅子下，而它们的主人却躺在床上蒙头大睡啊！ 鞋子也睡觉吗？不睡，鞋子永远不会疲倦。不信，你听—— 有一天晚上，我爸爸左脚的鞋对右脚的鞋说：“我对跟着爸爸到处走烦透了。一天到晚他想到哪儿，我就得跟到哪儿——从这儿到那儿，从楼上到楼下，从屋里到屋
