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目的 探讨教师标准化病人在妇产科教学中的应用。方法：选择我校2013级临床专升本两个班的学生,分为对照组和实验组,教学结束后进行考核,通过成绩及学生调查问卷的形式分析比较两种教学效果。结果：实验组的学生不管是考核成绩,还是对教学的满意度都高于对照组。结论：与传统教学相比,可以明显的提高专升本学生的教学质量,增加学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。