【摘 要】
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“十三五”以来的编辑学研究,在延续传统编辑学研究对象和研究方法的基础上,时代属性和实践问题意识进一步加强。媒介融合的时代背景和数字化、智能化编辑实践,使这一阶段的编辑学研究呈现出多元、融合、创新的特点,主要表现为“大编辑”视域下的编辑力研究备受关注、对编辑与媒介逻辑关系的探讨持续升温、创新型编辑人才培养的命题进一步强化、“新文科”视野下的编辑学学科建设引发热议、智能编辑与科技期刊编辑研究交相辉映等。
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目“基于人工智能技术的编辑力体系构建及应用研究”(19YJC860049),湖北第二师范学院教研项目“媒介融合视域下编辑出版人才‘一核多维’培养模式研究”(X2020036)。
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“十三五”以来的编辑学研究,在延续传统编辑学研究对象和研究方法的基础上,时代属性和实践问题意识进一步加强。媒介融合的时代背景和数字化、智能化编辑实践,使这一阶段的编辑学研究呈现出多元、融合、创新的特点,主要表现为“大编辑”视域下的编辑力研究备受关注、对编辑与媒介逻辑关系的探讨持续升温、创新型编辑人才培养的命题进一步强化、“新文科”视野下的编辑学学科建设引发热议、智能编辑与科技期刊编辑研究交相辉映等。
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