【摘 要】
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一、寻找科学活动探究的源头【从一次“抓蝴蝶”说起】一天,阳光明媚,我带领幼儿去草地散步。“蝴蝶!快看,蝴蝶!”一位小朋友的叫声停住了我们的脚步。顿时,孩子们一下子安静
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一、寻找科学活动探究的源头【从一次“抓蝴蝶”说起】一天,阳光明媚,我带领幼儿去草地散步。“蝴蝶!快看,蝴蝶!”一位小朋友的叫声停住了我们的脚步。顿时,孩子们一下子安静了下来,朝着孩子所指的方向看去,果然有几只蝴蝶在
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