【摘 要】
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朱家雄 华东师范大学学前与特殊教育学院教授、博士生导师，教育部人文社会科学重点研究基地——华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员，享受“国务院特殊津贴”的杰出专家。 内容简介：游戏是孩子的天性。当孩子游戏的时候，教师该怎么做？如何才能让孩子更好地沉浸在游戏之中？ 朱家雄教授在分析了农村幼儿园和城市幼儿园的游戏活动后指出，真正的游戏是自发的、自主的、没有任何目的的。孩子们在游戏的时候，教师要
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朱家雄 华东师范大学学前与特殊教育学院教授、博士生导师，教育部人文社会科学重点研究基地——华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员，享受“国务院特殊津贴”的杰出专家。
内容简介：游戏是孩子的天性。当孩子游戏的时候，教师该怎么做？如何才能让孩子更好地沉浸在游戏之中？
朱家雄教授在分析了农村幼儿园和城市幼儿园的游戏活动后指出，真正的游戏是自发的、自主的、没有任何目的的。孩子们在游戏的时候，教师要顺着孩子的发展经验，尽量采取有限度的介入，放手让孩子去游戏。这样的游戏才真正属于孩子。教师“教的游戏”是无法激发孩子兴趣的。
教师该教的时候不教，就会丧失教育机会；不该教的时候教，就会阻碍孩子的发展。那么教师该何时介入游戏活动？朱家雄教授认为，教师要抓住稍纵即逝的教育机会，就要在实践中学会观察，不断积累教育教学经验，这仅靠简单的培训是难以做到的。
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