语文教学要给学生留下别样的风景——韩军《背影》教学新观察

来源 :中学语文教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zjz_hi
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<正>在"非线性"的教学场所中开展对《背影》文本的自由阅读或者解读,应该不受任何限制。这就像鲁迅所说的:"一部《红楼梦》,道学家看到了淫,经学家看到了易,才子佳人看到了缠绵,革命家看到了排满,流言家看到了宫闱秘事。"《背影》虽然不同于《红楼梦》的虚构,但在新语文的学习情境中,文本解读也可以有多重取向。教学《背影》时,韩军把文中的几个人物归结为"两个祖辈、两个父亲、三个儿子、两个孙子、四条生命",用文中的四次流泪来品味其中的生命意识,窥探生命的短暂与脆弱,个性化地将历来解读为"父子情深"的《背影》上
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