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伴随幼儿园教学的深化与改革,区域活动逐渐成为一种主要的教学方式,幼儿的年龄较小,区域活动的顺利开展离不开教师的有效指导.基于此,本文简要阐述了幼儿园区域活动的意义,分别从强化区域活动建设方面的指导,营造教学氛围、加强不同区域性的正确指导,促进幼儿发展以及注重材料供给方面的指导,吸引幼儿兴趣等方面,分析了幼儿园区域活动中教师的指导行为.