【摘 要】
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【摘要】“互联网 ”背景下,协作学习在创新思维的培养中仍扮演着重要角色。文章以CNKI中与协作学习相关的1029篇文献为研究对象,借助CiteSpace对我国协作学习的研究热点与趋势进行关键词共现分析。研究发现,我国协作学习的研究热点包括研究性学习、计算机支持的协作学习、网络课程和协作策略等七个方面;相关研究转向技术支持的协作学习、翻转课堂等教学中的协作学习和基于知识建构的协作学习,技术促进的教学
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【摘要】“互联网 ”背景下,协作学习在创新思维的培养中仍扮演着重要角色。文章以CNKI中与协作学习相关的1
其他文献
【摘 要】地理标志是法学领域的概念,开放教育地理标志品牌化保护作为一种教育新尝试是前所未有的新事物。如何推行并应用于“学分银行”,在学分认证上赋予地理标志权学校更多的学分权数,并在毕业证书上注明地理标志,是开放教育地理标志保护的核心内容。在向开放大学转型的过程中,电大系统更应鼓励发展优质教育,促进教育水平进一步提高,激励更多学校迈入开放大学门槛。开放教育的地理标志品牌化可以起到有效保护优质教育的作
【摘要】世界各国日益关注成人教育质量,并为保证其质量采取了诸多措施。通过对《第二份成人学习与教育全球报告》的分析,国际上主要通过制定教育质量标准,认证非正规和无一定形式学习成果,检测学习成果,提高教育者素质四个方面来保证成人教育质量;四者之间具有相辅相成的关系,可见成人教育质量保证是一个系统工程。这项研究有助于全面理解成人教育质量,并对保证我国成人教育质量有一定的借鉴意义。 【关键词】成人教育质
在英语分层教学中,因材施教显得尤为重要,以一种单一的教学模式无法实现教学的有效性。笔者以从教一年的亲身体验在此谈一谈在英语分层教学中的因材施教的方法与措施。 一、课前准备 针对A层上课前的准备,应该多集中于对个别字词的读音意思和用法方面的准备。由于学生的基础比较薄弱,所以学生对于单词的记忆力非常模糊,大部分学生不能准确地读出个别简单单词的读音,所以应该将比较常用的单词再一次给学生准确地展示出来
2018年4月,“2017寻找大国良师”大型公益活动颁奖典礼在四川成都隆重举行,我从全国6000多名参赛教师中脱颖而出,荣获“大国良师”优秀奖,在颁奖典礼上,我笑得特别开心。大国需要良师,时代造就良师,“良师”这份荣誉是对我多年来勤奋工作的最好回报。 我1994年7月毕业于曲阜师范大学外语系,2000年6月成为一名光荣的中国共产党党员,现在济宁学院大学外语教学部承担大学英语教学工作,已经在三尺讲
一、现代中学生性格养成中的时代性因素对音乐课兴趣的影响 中学生是一个特殊的未成年人学习群体,也是个体走向生理和心理发育成熟的分水岭。我们置身于快速发展的时代,其对个人的内在影响力越来越明显和重要。尤其伴随着手机移动时代的普及,中学生获取信息资源的途径越发便捷,越来越多的时尚流行音乐文化走进了中学生的生活。这对中学生的思维和性格的养成、发展带来极大的推动和影响,在某种程度上甚至能起相当的决定作用。
思维导图是将学生的思维通过图文将其具体化,将学生的思维有效的组织在一起。在小学高段英语阅读中运用思维导图可以有效保证学生拥有足够的自主探究时间,把学生的主要精力集中在关键知识点上,节省了很多的时间。在课堂上,教师没有办法具体监控学生的阅读理解能力,思维导图可以帮助学生在阅读文篇时学会归纳和分析,建立合理的知识网络,体现学生个性化的知识构建过程,培养学生逻辑性的思维能力。在形式上,思维导图是通过画图
校园安全中,食品安全尤为重要。“兵马未动,粮草先行”。抓牢抓实校园食品安全,保障教育教学顺利进行。做好校园食品安全工作,需要强烈的责任心、爱心、耐心和奉献精神,需要首先解决思想问题。 近三年来,龙王学校致力于“课程润泽生命、劳动实现价值”的校本实践,把烹饪和食品安全作为课程,进行校本开发与实践。不忘办好学校食堂的初心,从敬畏和感恩着力,铸就食品安全“两颗红心”。从“心”开始,筑牢校园食品安全思想
一、课例背景 2020年2月因疫情防控需要,全深圳中小学生暂缓开学,改为网络课堂授课。本课选自上海教育出版社牛津英语深圳版本8年级下册第一单元listeningandspeaking部分。网络授课时长约为40分钟。 二、教材分析 本单元的话题为“帮助有困难的人”,以志愿者服务为主线。学生在前序阅读课堂中阅读了三位学生在假期做志愿者经历的材料,对志愿者活动的服务对象、活动形式以及情感体验有了一
doi=10.3969/j.issn.1001-8794.2014.07.030 【摘 要】在建立现代职教体系的背景下,高职院校需要创新思路,谋求发展。南京工程高等职业学校结合校情,紧扣时代脉搏,以创新发展的思维开拓工作,大力实施“三四六”发展战略,取得了一系列丰硕的成果,并实现学校的可持续发展。 【关键词】高职院校;创新发展;思考;实践 【中图分类号】G7185 【文
教育的根本任务是“立德树人”,育人是教师的根本职责,课堂教学的根本价值,正如德国教育家赫尔巴特所说,“我想不到任何无教育的教学”。每一位教师,都应该结合所教学科的特点,将德育教育有机渗透到教学活动中,引导学生形成正确的“三观”。小学体育教学的课堂具有其特殊性,相比其它学科它更侧重于实践、感知、体验,是学生德育教育的重要阵地。 一、在体育课堂中抓住教材特性开展德育教育 体育课中的时间练习部分是体