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就诊记录本、成长记录本、收入开支明细本，这三本，你家有吗？要想把家庭管理得井井有条，这三个本子还真不可少。
就诊记录本
不仅仅是孩子的，家庭每个成员都应该有一本，只不过孩子的问诊资料可以从小收集，有条件保存得更完整。我家有一个大的收纳箱，专门用来存放就诊记录本。此本包括以下5大类别：
一是出生证。孩子的出生证就是孩子来到这世间的名片，出生时的时间、地点、体重、身高、血型、健康状况等情况记录得一清二楚，一周岁内，如果孩子病了，医生要依据孩子出生时的情况对症下药；再者，这些内容，或许短时间内做父母的记得一清二楚，时间长了，就慢慢模糊了，所以，保存出生证很有必要。
二是打疫苗记录本。一般而言，孩子从3个月开始就要接受疫苗接种，不同月龄接种疫苗的类别不一样，接种的次数更有所区别，所以把接种记录给医生过目，对孩子正确用药非常重要。
三是病历本。把检查结果和数据都按照时间顺序排好收存，方便再次问诊时医生可以根据以往的病历来诊断病情。由于孩子得病大多数是感冒之类的小病，万一半夜发烧不能及时送医院，可以翻以前的问诊记录，看医生是如何处理类似的病症，如果不是处方药，家长可以暂时自行处理，如没有缓解第二天再送医院。
四是用药记录。孩子曾经用过的药品，具体名称、剂量等都记录下来，有些药品，孩子服用时出现过过敏症状，一定要记录清楚，比如我家孩子对罗红霉素过敏，每次就诊时，我会对医生特别强调，问诊时医生还可以依据以往的用药记录来准确用药。
五是就诊卡。每个医院的就诊卡都不一样，一般通过卡片就可查询既往检查检验结果，所以一定要保存好。
这五样东西，可以用一个专门的收纳箱来保管，需要查询时，手到擒来。如果这五样能够保存一辈子，不就是一个人的看病史吗？
成长记录本
自孩子出生起，我就开始为她做成长记录，到如今成长记录本整整装了3个收纳箱了。这项工作比较繁琐，在不同的年龄阶段记录的侧重点亦不同。
3岁以前，是动作发展、语言发展的高峰期，可以一周一记，这一周有哪些进步，或者是能听到声音、能准确辨识认人、或者能笑能爬、或者有哪些萌言萌语……记得我家丫头三岁左右时爱吃手指头，每次都吃得津津有味，我故意说：“能把你的手指头借我吃吃吗？”丫头本来把手指头伸到我嘴边了，停了一下，马上缩回去，很生气地回答：“不行，你自己有手指头，干嘛吃我的呀，吃自己的手指头……”还有一次，丫头突然说到：“妈妈，你把眼睛打开再关上……”哈哈，现在读来，是多么有意思呀！
4～6岁，是学习遵守行为规范的关键期，又是养成良好生活习惯的黄金期。早上几点起床，吃饭时不挑菜不剩饭，午休不吵闹，迅速入睡……这些是记录的重点，可邀请家庭成员共同参与评价，表现得好，分类别奖励小星星，一个星期汇总，小星星达到5个以上，可以上升为月亮；一个月再来小结，有3个月亮就可以画一个太阳，得到奖励……这样一来，在星星月亮太阳的循环之中，规则建立习惯形成。在这期间，还要特别有意识地引导孩子养成积极的思维模式，譬如，有一次丫头不愿意上幼儿园，我就和丫头展开了如下对话：“你不去幼儿园，王老师想你怎么办？小朋友们想你怎么办？你不想和老师和小朋友们做游戏？”丫头想了想，很爽快地回答：“那我就上幼儿园吧！老师和小朋友们想我生病了不好。”我记录下来就是想提醒自己：正面的积极的思维引导远胜于威吓。
7～9岁，是养成学习习惯、培养学习兴趣的黄金时期，家长按照学校的要求列出相应的细目表，譬如，收拾整理书包、记录家庭作业并能按时完成家庭作业、书写质量、答题准确度、错题更正、对上课情况的评价，用优良中差四个等级来衡量，坚持三年，定能看出效果。同时，这期间，孩子正在换牙，可以做个换牙专辑，并把孩子换下来的牙齿保存好，我家丫头换下来的牙齿至今还保存在一个小盒子里，有时候拿出来看看，觉得成长真是一件神奇的事。
10～12岁，这期间是学习能力及品质形成期，主要记录学习内容、状态及策略，特别是思维习惯的训练。譬如，丫头写了一篇读后感，我进行了四次修改，每一次都提出修改意见，并加以读后感写法的指导，丫头就把这四次修改的过程做成文件夹，还小结了读后感的写作方法。记录这样的过程，实际上是可以触摸的成长。我的记录本上还记载了一个案例，就是引用古诗词之技巧的辅导片段，我以李白写的明月为例：说起李白，再仰望那轮明月，我们仿佛和这个“酒入豪肠，七分酿成月光，三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐”的诗仙邂逅。的确，明月可望，“举头望明月，低头思故乡”；明月可乘，“耐可乘明月，看花上酒船”；明月可邀，“举杯邀明月，对影成三人”；明月可寄，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”；明月可揽，“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”；明月可攀，“人攀明月不可得，月行却与人相随”；明月可问，“青天有月来几时？我今停杯一问之”；明月可赊，“且将问安赊月色，将车买酒白云边”……用这个例子来引导丫头学习引用古诗文，多么具有代表性。学习能力及品质一旦形成，今后的学习就得心应手了。
除了平时的记录，家长还应该一年为孩子做个全面的小结，并把孩子每学期的学习手册、获奖证书等诸项资料保存完备，以便日后备用。
收支明細本
这个本子实际上就是每天的记账本。记账可细分为生活开支、孩子支出、其他开支（包括购衣、看电影、人情往来等）几项，有开支就做记录，一月一汇总，一年一总结。记账时可以让孩子也参与其中，让孩子直观、全面地认识和了解家庭财务状况，知晓钱都具体流向了何处，并思考哪些钱是可以不花的？从而改变不好的消费习惯，长此以往就培养了理财能力。在我的影响下，孩子也学会了记账事宜，生活学习都很有条理。这些事情看似琐碎，却实实在在记录了孩子的成长，也赋予了家庭生活的稳定感，更让孩子习得良好习惯。
就诊记录本
不仅仅是孩子的，家庭每个成员都应该有一本，只不过孩子的问诊资料可以从小收集，有条件保存得更完整。我家有一个大的收纳箱，专门用来存放就诊记录本。此本包括以下5大类别：
一是出生证。孩子的出生证就是孩子来到这世间的名片，出生时的时间、地点、体重、身高、血型、健康状况等情况记录得一清二楚，一周岁内，如果孩子病了，医生要依据孩子出生时的情况对症下药；再者，这些内容，或许短时间内做父母的记得一清二楚，时间长了，就慢慢模糊了，所以，保存出生证很有必要。
二是打疫苗记录本。一般而言，孩子从3个月开始就要接受疫苗接种，不同月龄接种疫苗的类别不一样，接种的次数更有所区别，所以把接种记录给医生过目，对孩子正确用药非常重要。
三是病历本。把检查结果和数据都按照时间顺序排好收存，方便再次问诊时医生可以根据以往的病历来诊断病情。由于孩子得病大多数是感冒之类的小病，万一半夜发烧不能及时送医院，可以翻以前的问诊记录，看医生是如何处理类似的病症，如果不是处方药，家长可以暂时自行处理，如没有缓解第二天再送医院。
四是用药记录。孩子曾经用过的药品，具体名称、剂量等都记录下来，有些药品，孩子服用时出现过过敏症状，一定要记录清楚，比如我家孩子对罗红霉素过敏，每次就诊时，我会对医生特别强调，问诊时医生还可以依据以往的用药记录来准确用药。
五是就诊卡。每个医院的就诊卡都不一样，一般通过卡片就可查询既往检查检验结果，所以一定要保存好。
这五样东西，可以用一个专门的收纳箱来保管，需要查询时，手到擒来。如果这五样能够保存一辈子，不就是一个人的看病史吗？
成长记录本
自孩子出生起，我就开始为她做成长记录，到如今成长记录本整整装了3个收纳箱了。这项工作比较繁琐，在不同的年龄阶段记录的侧重点亦不同。
3岁以前，是动作发展、语言发展的高峰期，可以一周一记，这一周有哪些进步，或者是能听到声音、能准确辨识认人、或者能笑能爬、或者有哪些萌言萌语……记得我家丫头三岁左右时爱吃手指头，每次都吃得津津有味，我故意说：“能把你的手指头借我吃吃吗？”丫头本来把手指头伸到我嘴边了，停了一下，马上缩回去，很生气地回答：“不行，你自己有手指头，干嘛吃我的呀，吃自己的手指头……”还有一次，丫头突然说到：“妈妈，你把眼睛打开再关上……”哈哈，现在读来，是多么有意思呀！
4～6岁，是学习遵守行为规范的关键期，又是养成良好生活习惯的黄金期。早上几点起床，吃饭时不挑菜不剩饭，午休不吵闹，迅速入睡……这些是记录的重点，可邀请家庭成员共同参与评价，表现得好，分类别奖励小星星，一个星期汇总，小星星达到5个以上，可以上升为月亮；一个月再来小结，有3个月亮就可以画一个太阳，得到奖励……这样一来，在星星月亮太阳的循环之中，规则建立习惯形成。在这期间，还要特别有意识地引导孩子养成积极的思维模式，譬如，有一次丫头不愿意上幼儿园，我就和丫头展开了如下对话：“你不去幼儿园，王老师想你怎么办？小朋友们想你怎么办？你不想和老师和小朋友们做游戏？”丫头想了想，很爽快地回答：“那我就上幼儿园吧！老师和小朋友们想我生病了不好。”我记录下来就是想提醒自己：正面的积极的思维引导远胜于威吓。
7～9岁，是养成学习习惯、培养学习兴趣的黄金时期，家长按照学校的要求列出相应的细目表，譬如，收拾整理书包、记录家庭作业并能按时完成家庭作业、书写质量、答题准确度、错题更正、对上课情况的评价，用优良中差四个等级来衡量，坚持三年，定能看出效果。同时，这期间，孩子正在换牙，可以做个换牙专辑，并把孩子换下来的牙齿保存好，我家丫头换下来的牙齿至今还保存在一个小盒子里，有时候拿出来看看，觉得成长真是一件神奇的事。
10～12岁，这期间是学习能力及品质形成期，主要记录学习内容、状态及策略，特别是思维习惯的训练。譬如，丫头写了一篇读后感，我进行了四次修改，每一次都提出修改意见，并加以读后感写法的指导，丫头就把这四次修改的过程做成文件夹，还小结了读后感的写作方法。记录这样的过程，实际上是可以触摸的成长。我的记录本上还记载了一个案例，就是引用古诗词之技巧的辅导片段，我以李白写的明月为例：说起李白，再仰望那轮明月，我们仿佛和这个“酒入豪肠，七分酿成月光，三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐”的诗仙邂逅。的确，明月可望，“举头望明月，低头思故乡”；明月可乘，“耐可乘明月，看花上酒船”；明月可邀，“举杯邀明月，对影成三人”；明月可寄，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”；明月可揽，“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”；明月可攀，“人攀明月不可得，月行却与人相随”；明月可问，“青天有月来几时？我今停杯一问之”；明月可赊，“且将问安赊月色，将车买酒白云边”……用这个例子来引导丫头学习引用古诗文，多么具有代表性。学习能力及品质一旦形成，今后的学习就得心应手了。
除了平时的记录，家长还应该一年为孩子做个全面的小结，并把孩子每学期的学习手册、获奖证书等诸项资料保存完备，以便日后备用。
收支明細本
这个本子实际上就是每天的记账本。记账可细分为生活开支、孩子支出、其他开支（包括购衣、看电影、人情往来等）几项，有开支就做记录，一月一汇总，一年一总结。记账时可以让孩子也参与其中，让孩子直观、全面地认识和了解家庭财务状况，知晓钱都具体流向了何处，并思考哪些钱是可以不花的？从而改变不好的消费习惯，长此以往就培养了理财能力。在我的影响下，孩子也学会了记账事宜，生活学习都很有条理。这些事情看似琐碎，却实实在在记录了孩子的成长，也赋予了家庭生活的稳定感，更让孩子习得良好习惯。