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生物工程立体化毕业设计教学体系的建设，应以工程实践创新能力培养为主线，以校内实验室和企业规模生产两大平台为支撑，体现创意、创新、创业三个实践教学层次，采取技术改造、产品研发、质量评价、规模实施四种方式，还要融入学科交叉及创新创业一体化教育，构建体现工程特色的立体化毕业设计教学体系。
生物工程立体化毕业设计教学体系探索与实践
【摘 要】
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生物工程立体化毕业设计教学体系的建设，应以工程实践创新能力培养为主线，以校内实验室和企业规模生产两大平台为支撑，体现创意、创新、创业三个实践教学层次，采取技术改造、产品
【机 构】
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淮阴工学院生命科学与化学工程学院,淮阴工学院交通工程学院
【出 处】
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大学教育
【发表日期】
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2013年15期
【基金项目】
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2011年江苏省高等教育教改立项研究重点项目（2011JSJG042）.
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