【摘 要】
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义务教育课程修订既吸收了新世纪以来的课改经验，同时在落实立德树人根本任务、确立课程核心素养基本理念、破解“减负增效”关键问题和增加学业质量标准等方面体现出一些新的改革特点。学校在实施新课程时，可以优先考虑通过研制学校课程规划方案、探索素养导向教学新常态等重点举措，寻找深化课程改革的突破口和生长点。
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义务教育课程修订既吸收了新世纪以来的课改经验，同时在落实立德树人根本任务、确立课程核心素养基本理念、破解“减负增效”关键问题和增加学业质量标准等方面体现出一些新的改革特点。学校在实施新课程时，可以优先考虑通过研制学校课程规划方案、探索素养导向教学新常态等重点举措，寻找深化课程改革的突破口和生长点。
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