【摘 要】
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摘 要：一次函数是以后学习二次函数，高中几何的基础，其重要性不言而喻。解答初中一次函数解析式相关問题需要深刻理解并灵活运用函数定义，抓住出题重点，寻找合适的解题方法。下面为大家举例分析若干一次函数解析式的典型题型，从而为一次函数解析式的学习提供示例。 关键词：例析；一次函数；解析式
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摘 要：一次函数是以后学习二次函数，高中几何的基础，其重要性不言而喻。解答初中一次函数解析式相关問题需要深刻理解并灵活运用函数定义，抓住出题重点，寻找合适的解题方法。下面为大家举例分析若干一次函数解析式的典型题型，从而为一次函数解析式的学习提供示例。
关键词：例析；一次函数；解析式
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摘 要：合作学习不同于传统的教学模式，突破灌输式教学的弊端，通过互助协作、合作探究、共同学习、合作分工等方式，实现学习目标，唤起小学生对知识的热情，更好地促进学生多方面发展。小学美术教学中，教师一定要明确学生的主体地位，给予合作学习更多重视，逐步引导学生乐于探究、善于合作及主动参与，培养学生团队意识。 关键词：中学美术；合作探究 目前，合作学习这种新型的教学方法，已经得到了教育工作者和大多数家
摘 要：现阶段，我国小学语文课堂教学存在教师队伍参差不齐、教学内容和教学形式相对单一、小学生上课前缺乏有效的预习、学习热情不高以及教师教学内容过于追求形式等问题。语文课堂教学的有效性是语文教学的永恒主题，教师充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性、积极性，提高学生对文本的感悟，才能让语文教学取得实效。 关键词：小学语文；课堂教学；有效性 小学语文课程是在孩子成长过程中不可缺少的课程之一，它
学以致用是学习的主要目的，也是学习的最高境界。写作应是语文学习中的“学以致用”，它需要将学过的知识分类、整理、融合、贯通，它需要组织材料、布局谋篇、锤炼语言、融入感情、流畅表达，写作是语文知识的综合运用。学生如果爱好写作必然喜好读书，也善于钻研字词句，做到真正地热爱语文，主动地学好语文。只喜好读书而不爱好写作的人，往往不能坚持读书，属于“光说不练”、“叶公好龙”，算不上热爱语文。所以，培养学生乐于
摘 要：“学习故事”以叙事形式为载体，综合性评价幼儿的学习与发展水平。教师在区域活动中借助学习故事的支持性策略，观察幼儿能力，有针对性地采取教育措施促进幼儿健康成长。本文结合学习故事促进区域活动的意义，探讨如何运用学习故事促进教师在区域活动中的支持性策略，引导幼儿时刻关注幼儿的成长过程，采取切实有效的教育和指导措施，提高区域活动教学有效性。 关键词：幼儿教育；学习故事；区域活动；支持性策略 “
摘 要：本研究以武警院校学员为研究对象，运用张阔编写的《积极心理资本问卷》与连榕和杨丽娴编制的《大学生学习倦怠调查量表》，对武警院校200名学员的心理资本现状、学习倦怠现状和两者之间的关系进行研究。 关键词：武警院校学员；心理资本；学习倦怠 1、引言 美国心理学家路桑斯（Luthans）于2007年将心理资本定义为个体心理发展的积极状态，并将其划分为四个维度：自我效能，希望，乐观，韧性[3]
摘 要：小学数学教学大纲中指出，教育工作者要提高教学方式和方法，进而提高学生思考问题和解决问题的思维，在众多教师的探讨下，情境教学法是符合新课程理念的教学模式之一，倘若将情境教学法合理研究和运用，会对学生小学高段数学的学习产生良好的促进效果。 关键词：小学数学；情境教学；游戏 随着社会的不断发展和进步，国家对人才能力的要求越来越高，在这样的趋势下，为了更好地培养符合我国教育国情的人才，就要从娃
摘 要：电化教学手段是指利用信息技术以及计算机网络来进行教学的一种方式，以其形象、生动、鲜艳、具体等多种优势渗透在小学美术课堂之中，为美术课堂注入了新鲜的教学活力，促使美术教学效果逐步实现最优化目标。本文便对如何在小学美术课堂中渗透电化手段进行介绍。 关键词：小学美术；电化手段；渗透策略 自从素质教育以来，美术学科已经在小学教育中成为基本的艺术课程，美术已经成为提升学生审美能力与素养的重要内容
摘 要：物理是一门关于自然的科学，它是运用观察和实验的方法，分析和总结大自然的知识和规律。初中物理課程作为初中学生必须要掌握的基础课程，其教学包括理论教学与实验教学两个方面。加强实验教学不仅能够加深学生对理论知识的理解，同时也能够激发学生的学习兴趣。本文通过分析初中物理实验教学的重要作用，对初中物理实验教学方法提出了一些创新思路。 关键词：初中物理；实验教学；创新思路 初中物理实验教学是采用实
“口语交际”作为一种新课型，在教学相对落后的农村小学，绝大多数教师并没有准确地把握口语交际的目的，使农村小学的口语交际教学呈现出“穿新鞋走老路”的局面。原本贴近生活、轻松活泼的口语交际课变成了课堂气氛浓重、紧张严肃的“说话课”，学生普遍对口语交际不感兴趣，缺乏交际欲望。交际时，很多学生表现出紧张胆怯，表达时口头语言不规范，结结巴巴；有时夹着方言；有时语无伦次、词不达意、人云亦云，没有自己独特的见解
摘 要：写作是书面表达和传递信息的重要途径。培养学生初步的英语写作能力，是初中英语教学的目的之一。以探寻作文有效性策略为目的，用课堂教学的实践，课后跟进的教学措施，探索行之有效的作文教学策略，即积极的心理策略、充分的语言铺垫、开放的构思支架和全面的反馈评价。 关键词：初中英语；作文教学；课堂模式；教学策略；环境保护 写作是书面表达和传递信息的重要途径，培养学生初步的英语写作能力，是初中英语教学