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通过梳理发达国家课程整合的经验和模式,总结了我国部分地区的学校基于核心素养课程整合的模式及实施路径。总结国内外经验,提出了我国核心素养课程整合模式面临的挑战和应对策略,为我国核心素养课程整合模式的进一步深化和发展,提供理论和实践的借鉴。
基于学生核心素养课程整合模式的经验与启示
【摘 要】
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通过梳理发达国家课程整合的经验和模式,总结了我国部分地区的学校基于核心素养课程整合的模式及实施路径。总结国内外经验,提出了我国核心素养课程整合模式面临的挑战和应对
【机 构】
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沈阳师范大学
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十三五”规划课题(2017年)“核心素养课程整合模式与评价体系区域性研究”(课题编号:JG17CB383)的阶段性研究成果.
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