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在道德与法治课程教学中，教师经常会设计很多的教学活动，以帮助实现教学目标。然而在实际教师中不尽人意。多样的活动使得学生注意力分散，反而冲击了应有的教学效果。因此，除了优化活动组合强化活动深度以外，我们需要关注多元化的载体，发挥隐性课程深远持久的作用。
多元化载体融合培养初中道德与法治学科核心素养
【摘 要】
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在道德与法治课程教学中，教师经常会设计很多的教学活动，以帮助实现教学目标。然而在实际教师中不尽人意。多样的活动使得学生注意力分散，反而冲击了应有的教学效果。因此，除了优
【机 构】
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贵州省惠水县第二中学
【出 处】
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学生·家长·社会（学校教育）
【发表日期】
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2020年4期
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