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如何培养中职升本生的职业能力, 提升其就业竞争力, 使他们既能够“ 进得来” , 又能够“ 出得去” , 是培养高校探索的重要课题.广西师范大学在分析中职升本生群体特性基础上, 注重中本衔接, 确立就业竞争力的4个不同阶段： 建立阶段、 培育阶段、 提升阶段和评价阶段, 科学制订培养目标, 从文化素质培养和专业技能训练方面进行了有效探索.