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美国加利福尼亚州的生涯和技术教育系统需要进行一次彻底的改革。经过20多年对职业教育基本结构的调整后，加利福尼亚州的高中阶段学生已经很少有途径能够直接接受职业技术教育，以帮助他们与工作场所直接联系起来，同时也满足加利福尼亚州劳动力l市场的需求。该州最近的政策仍然以推进所有学生的学术成就为主要目标。日益对满足加利福尼亚大学和加利福尼亚州大学系统入学标准的强调，更严格的评估，以及对更完善责任机制的需求——都反映了该州对更高学术成就和为大学教育做更好准备的重视。