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初中英语教师应在充分认识到写作教学重要性的基础上,积极探究并灵活运用多样化的方式和手段开展写作教学,在连词成句、连句成篇的训练中促进学生英语表达能力的发展,培养学生自如运用英语表达自我的能力,从而最终达到构建高效化写作教学课堂、提升学生英语综合素养的目的。
提升初中英语写作教学质量的策略探究
【摘 要】
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初中英语教师应在充分认识到写作教学重要性的基础上,积极探究并灵活运用多样化的方式和手段开展写作教学,在连词成句、连句成篇的训练中促进学生英语表达能力的发展,培养学生自如运用英语表达自我的能力,从而最终达到构建高效化写作教学课堂、提升学生英语综合素养的目的。
【机 构】
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贵州省余庆县城关中学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2021年6期
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“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”“创新是每一个人天生就有的潜质。”课堂教学是培养学生创新精神的主渠道,小学语文教师应努力创设师生平等、课堂和谐的教学氛围,保护学生的 “好奇心、求知欲”,点燃学生创新的“火花”。
随着我国教育研究的不断深入,培养学生的综合学习能力,全方位提高学生的专业素养已经成为高中教学中一项重要任务。在学生综合专业素养中,自主学习能力是一项重要能力,能够在帮助学生掌握专业知识的基础上,帮助学生身心发展。为了培养学生的自主学习能力,教师有必要转变教学思路,创新教学模式,促进学生的全面发展。本文将根据多年的高中语文教学经验,分析如何将自主学习法融入高中语文写作教学过程中,探索传统写作教学模式存在的问题,并有针对性地提出解决方法,希望为有关专业人士带来一定的参考与借鉴。
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