指向学生思维能力发展的初中英语阅读课的设计与实施——以牛津译林版7B Unit6教学为例

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以牛津译林版7B Unit6教学为例,结合读前、读中、读后三个阶段的不同教学任务,通过开放性、创造性的问题,构建“理解—分析—运用—评价—创新”的思维闭环,引领学生思维能力的发展,有效提高学生的英语核心素养。
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