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随着素质教育的深入发展，当前小学音乐教学已不能拘泥于对于音乐知识的简单学习，应该从学生核心素养的角度出发，以体n验式教学为核心，在课堂教学中通过多种途径和方法积极引导学生参与体验式学习，从知道“学什么”延伸到明确“怎样学”，在明确学习n目标的基础上进一步细化学习过程，通过听、唱体验，联觉体验，情感体验和要素体验等多种方式的学习内化学生的音乐素养，促进学生核n心素养的有效提升，进而实现学生的全面发展。