【摘 要】
：
传统重复脉冲法检测技术在发电机转子匝间短路检测中得以广泛推广及应用，但其单一诊断技术也对试验结果造成了一定的局限性，甚至会因误诊断扩大检修范围，严重影响大修工期及机组维护成本。为此，介绍了增强型重复脉冲法。作为一种组合型检测技术，其通过多电压等级、多试验方法综合考量试验结果，提升了检测精度，对发电机转子诊断结果具有实际参考意义。
论文部分内容阅读
传统重复脉冲法检测技术在发电机转子匝间短路检测中得以广泛推广及应用，但其单一诊断技术也对试验结果造成了一定的局限性，甚至会因误诊断扩大检修范围，严重影响大修工期及机组维护成本。为此，介绍了增强型重复脉冲法。作为一种组合型检测技术，其通过多电压等级、多试验方法综合考量试验结果，提升了检测精度，对发电机转子诊断结果具有实际参考意义。
其他文献
目的探讨门诊行结肠镜者肠道准备不充分的现状,并分析其影响因素。方法采取方便抽样方法,选取2021年9月—2021年12月在上海某院消化内镜中心接受结肠镜诊疗者186名作为研究对象。根据文献制作一般资料和相关影响因素的调查问卷进行调查,肠道准备情况的评估采用波士顿肠道准备量表,采用t检验、χ~2检验进行单因素分析,Logistic回归进行多因素分析。结果 186名患者的年龄（50.69±14.49）
京津冀区域化石能源消费和工业产品产量大,二氧化碳（CO2）和大气污染物协同减排面临较大挑战.本研究采用排放因子法,核算了2011—2017年京津冀区域CO2排放总量,识别其排放特征和影响因素.基于情景分析法,结合减排协同率、线性回归分析方法对京津冀区域内CO2和主要大气污染物（SO2、NOx）协同减排情况进行量化评估,提出未来协同控制对策和建议.研究结果表明:（1）2011—2017年京津冀区域C
陆地生态系统包含一系列时空连续、尺度多元且互相联系的生态学过程。由于大部分生态学过程都受到温度调控,因此气候变暖会对全球陆地生态系统产生深远的影响。近年来,全球变化生态学的基本科学问题之一是陆地生态系统的关键过程如何响应与适应全球气候变暖。围绕该问题,该文梳理了近年来的研究进展,重点关注植物生理生态过程、物候期、群落动态、生产力及其分配、凋落物与土壤有机质分解、养分循环等过程对温度升高的响应与适应
＜正＞“翻转课堂”又称为“反转课堂”。这一教学理念的核心在于师生关系的转换，教师从之前的绝对主导者变成辅助者，学生是课堂学习的主人，成为课堂教学的主体。翻转课堂符合教学改革方向，已经在很多学科中得到了广泛运用。在语文阅读教学中，翻转课堂理念有着很强的现实指导意义。本文结合具体教学案例，简要分析在“翻转课堂”下如何开展小学语文阅读教学。
翻转课堂是将现代信息技术应用到课堂教学中,学生在课前或课外观看教师的关于新课内容的讲解视频后,先自主学习,这是"互联网+"时代下课程教学模式创新的重要变革。在小学语文教学中,教师如果能有效地调动学生学习的积极性,并用巧妙的方式应用现代信息教育技术,将教学目标、教学内容、情感教育融入课堂教学中,引导学生用全新的学习方式对语文文本内容进行自主探究,就能满足学生能力发展的客观诉求,进而培养学生自主学习、
本文将针对10kV真空高压断路器故障情况以及相应诊断检修方式进行分析，希望对相关工作人员提供参考意见。
本文以我国2018年能源生产和消费为研究对象,对能源供给侧、转换侧及消费侧的化石能源利用情况和CO2排放水平进行汇总统计和计算分析,并科学计算确定了全国热力和电力行业的碳排放因子。研究结果表明,计算热力和电力（等价）消费过程的CO2排放总量时,其CO2排放因子分别可取99.19 kg CO2/GJ、4.5 t CO2/tce;在能源供给侧,煤炭及其制品的CO2排放总量达到72.33亿t,占化石能源
翻转课堂是教学改革的重要实践产物,对我们推进语文教学模式的创新和优化教学升级过程的意义是十分重大的,在语文教学实践的整个过程中,一些理论教学实践经验比较丰富的教师能够立足于我国翻转语文课堂教学的各种实际条件,积极引导学生、鼓励学生,保障学生和教师能够在整个翻转课堂的理论学习过程中获得更多的学习成果。
马克思主义哲学是影响人类发展的重要理论，为解决时代难题，要深入领悟其当代价值，做好传承和推进。马克思主义哲学当代价值主要体现为综合运用唯物论、辩证法的世界观价值，汇总与统一社会实践活动的方法论价值，改善工农大众物质生活条件的目标论价值，三种价值分别通过现代性批判、社会转型与全球化问题体现。面对马克思主义哲学在大众化推进中存在的经院化趋势、关注度不足与传播途径不丰富等问题，需通过实施一系列有针对性的
＜正＞自治区人民代表大会常务委员会：常委会本次会议对《宁夏回族自治区安全生产条例（修订草案）》（修改稿）进行了分组审议。常委会组成人员认为，条例修订草案修改稿经过反复研究修改后基本成熟可行。同时，提出了一些审议意见。7月28日，法制委员会召开第五十三次会议，根据常委会组成人员的审议意见，对条例修订草案修改稿进行了审议，提出以下修改建议：