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提倡多元化,边远少数民族地区的教师教育类专业应有适合自己的课程体系.
少数民族地区教师教育类专业课程体系的构建——以丽江师范高等专科学校数理系数学教育专业为例
【摘 要】
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提倡多元化,边远少数民族地区的教师教育类专业应有适合自己的课程体系.
【机 构】
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丽江师范高等专科学校 云南 丽江674100
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2012年20期
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