【摘 要】
：
研究性教学是一种科学的教学方法,高职院校思想政治理论课研究性教学要避免陷入各种误区,就要提高教师的思想政治觉悟、加强教学方法的研讨、加强教师的交流学习、整合教学资源和教学管理制度化。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”的研究性教学,可以“实事求是”思想路线的研究性教学为基础,着重在探索过程中得出科学结论。
论文部分内容阅读
研究性教学是一种科学的教学方法,高职院校思想政治理论课研究性教学要避免陷入各种误区,就要提高教师的思想政治觉悟、加强教学方法的研讨、加强教师的交流学习、整合教学资源和教学管理制度化。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”的研究性教学,可以“实事求是”思想路线的研究性教学为基础,着重在探索过程中得出科学结论。
其他文献
本文主要从教学设计、教学组织与实施、课程思政设计、成绩考评、教学反思等方面,以地基基础课程为例,阐述建筑工程技术专业(装配化施工方向)课程教学实施方案.
伴随粤港澳大湾区的全方位开发与该区域新型经济类项目的推进,近年来珠江三角洲地区各方面发展态势迅猛。而作为广东发展曾经的“短板”——粤东西北地区也根据《关于进一步促进粤东西北地区振兴发展的决定》的文件精神,紧贴“科学发展”主题,落实“三个抓手”策略,有序推进地区跨越式、转型式发展,但整体差距仍然存在。习近平总书记曾在考察甘肃省张掖市山丹培黎学校时指出,要解决区域之间发展条件差异,关键是要发展教育,特别是职业教育。鉴于此,为探索粤东西北地区高职教育发展路径,选取高职院校会计专业作为研究切入点,分析专业课程与所
本文旨在通过梳理近几年来我国体育特色小镇的发展类型和现状,结合广西自身具备的地域特点和文化特征提出适合广西体育特色小镇发展的定位,以期为广西体育特色小镇的产业结合提供多元化发展思路。
以高职会计专业学生创新实践能力培养为前瞻,将科技项目活动、专业竞赛活动与专业教学实践三者融合,打造高职会计专业递进式创新实践能力培养体系,充分调动学生学习兴趣,提高学生自主学习能力,促进学生积极思考、研究、创新的意愿,转变学生被动接受知识的现状,全面提升高职院校会计专业创新型人才培养质量。
目的:通过了解广东省某医护类专业大专生对抗疫志愿服务的意愿,分析不同性别、政治面貌、教学类型、专业类别、年级、是否担任学生干部的大专生对抗疫认识等方面的现状,发现医护类专业大专生抗疫认识对志愿服务意识的影响因素,为提高医护类大专生抗疫志愿服务意识提供参考依据。方法:采用自行编制的一般情况调查表,对广东省某医护类专业1826名大专生进行抗疫志愿服务意愿的调查。结果:①愿意参加1684人(占92.22%)、不愿意参加142人(占7.78%)。②专业类别、是否学生干部、抗疫医护人员是否英雄、是否以医护英雄为榜样
创新型外语人才的培养是我国外语教育服务社会经济发展的重要使命。时代的发展对外语人才的要求逐日改变。为适应新时代社会经济发展战略需求,高职院校也积极响应时势,在实践中积极探索新的外语人才培养方案,但仍存在较多问题。基于创新型外语人才的内涵和高职外语人才的培养现状,创新型高职外语人才的培养模式构建应重视夯实基础、厚实专业,革新教学、创新教法,优化师资队伍、提升教师创新素质,创新实践、强化实训等,从而培养具有创新能力、跨文化交际能力、实践能力、就业创业能力和自主学习能力这“五种能力”的创新型国际化人才。
特许金融分析师(CFA)是获得全球金融行业一致认可的最高级别职业资格证书,其知识体系既包含最前沿的专业理念,又涵盖最适应市场需求的职业技能,同时还具有国际化、多元化的视野.近年来,越来越多的高校开始尝试将CFA知识体系纳入金融学本科专业人才培养方案中,然而,到目前为止,如何将CFA的某一个或某几个模块与具体某一门金融学本科专业课程相结合开展融合式教学改革与实践还未得到充分的探索和研究.本文将在总结目前各大高校在金融学本科专业课程教学中引入CFA知识体系的基本模式及其优缺点的基础上,以应用型财经高校投资学课
目的:探索基于微信平台的延续护理在膀胱肿瘤切除术后留置造瘘管护理中的应用价值。方法:选取2019年1—12月我院收治的78例膀胱肿瘤切除术后留置造瘘管患者作为研究对象,随机分为实验组和对照组,各39例。对照组给予常规出院护理教育,实验组在常规宣教的基础上结合微信平台给予延续护理干预,观察两组患者的并发症发生率和造瘘管护理知识掌握程度。结果:两组护理后造瘘管护理知识掌握程度都有所提高,但实验组干预后留置造瘘管相关护理知识得分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组并发症发生率低于对照组,
本文以“枳实对麻醉家兔血压和肠管的影响实验”为示范,采用思维导图教法进行中药药理学的实验教学。通过比较2个连续学年的中药学专业学生的实验课成绩和创新思维,评价思维导图教法在实验教学中的效果。结果显示,思维导图教法能够提高学生实验课成绩,促进学生发散性思维,并迅速搭建知识体系,从而有效提高实验教学质量,值得在其他实验教学中推广。
计算机机房是大多数高职院校必备的信息化场所,有无计算机机房也是信息化硬件实力的衡量标准,它不仅要承担计算机公共基础课程的教学,还承接着各类无纸化考试任务。机房人员流动性大、不同任务所需要的操作系统和软件也不一致,这给我们高职院校计算机机房管理带来了难度。本文旨在总结高职院校计算机机房现阶段存在的问题,并提出有针对性的改善机房管理的措施。