【摘 要】
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随着新课改的推进,固守已久的数学课堂模式也在进一步改进,培养学生的兴趣已提到重要日程上来.经过一学年的实践,我觉得在课堂教学中大力推行“发现式教学模式”,不失为解决
【机 构】
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江苏省南京市29中致远校区 210000
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随着新课改的推进,固守已久的数学课堂模式也在进一步改进,培养学生的兴趣已提到重要日程上来.经过一学年的实践,我觉得在课堂教学中大力推行“发现式教学模式”,不失为解决此问题的好方法.rn“发现式教学模式”是指教师在教学的过程中有目的的设置情境,促使学生利用已有知识材料自己去发现应得的结论或规律.它的提出者美国认识学派心理学家杰罗姆·S·布鲁纳认为:“发现式教学模式”能发展学生的探究思维能力,让学生从已知事实或现象中推导出未知,形成概念,从中发现事物发展变化的规律性,并培养学生的科学态度和独创精神,掌握科学研究的方法.更重要的是,这种模式激发了学生前所未有的学习热情.学生虽然不是结论的谛造者,但是他们在动手解决实际问题过程中发现了它,那种成功喜悦的心情恐怕不亚于哥伦布发现了美洲新大陆,学习的兴趣自然高涨.
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