非智力因素的提升与青年教师的发展

来源 :宁波大学学报(教育科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:seraphim
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章主要探讨、分析“非智力因素”对青年教师发展的影响和作用,并从如何养成良好的教学习惯、培养浓厚的职业兴趣情感、锻炼坚强的教学意志毅力等三方面的实践作了探索。
其他文献
一、主题与背景  阅读习惯的培养是受环境影响的,而我班学生大部分都是草根家庭的孩子,有的家长在市场卖菜,有的家长做快递货运……家长工作忙碌,本身几乎不阅读,更难有时间培养孩子的阅读兴趣和习惯,所以,我班孩子的阅读量严重不足,两年以前,班里大约50 %的学生达不到半小时的课外阅读,有20%的学生几乎不阅读课外书,大部分学生就是喜欢在家看电视。  两年前我接手这个班,结合学校的阅读研究,我充分利用早读
一、引言  高中数学里面在讲到函数y=f(x)的单调性、极值问题时,常用到导数,求出导数为零的点,即:f′(x)=0时,x的取值。我们知道假设这个取值为x=x0时,那么,如果在x0附近的左侧f ′(x)>0,右侧f ′(x)<0,那么f(x0)是极大值。如果在x0附近的左侧f ′(x)0,那么f(x0)是極小值。
本人曾有幸听了广州市教研室杨老师的一节讲座“注重数学学科知识积累,扣住数学本质展开教学”。通过仔细反复研读、回味,结合本人工作实践,本人感受很多。我想,在小学数学课堂实施有效教学,注重积累,扣住本质,是行之有效的方法,也是本文要研究的主要内容。   一、如何理解数学课堂有效教学   “有效”指学生的进步或发展,“教学”指由教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。数学课堂有效教学,就是指教师在数
思想品德课程以社会主义核心价值体系为指导,旨在促进初中生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民奠定基础。  一、深化教学情境內容,服务课程  情境教学,指在教学过程中,为了达到既定的目标,根据教材内容和学生特点,有目的地创设或引入一个相关问题的情境,让学生置身于特定的教学情景之中,引起学生的情感体验,激活思维,使其积极参与教学活动,从而启发、帮
首先介绍了学习型家庭的涵义和意义,然后讨论了学习型家庭如何培育未成年人思想道德品质的措施,包括父母以身示范、成为孩子做人做事的好榜样,让孩子与好书为伴,懂得呵护孩子
目的:评价服用奥美沙坦逆转高血压病左室肥厚的疗效。方法选择门诊高血压病伴左室肥厚患者56例,给予奥美沙坦酯片治疗,4周后评价患者左室舒张末期内径(LVDd),舒张期室间隔厚度(IVSd)
终身体育,是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。终身体育是人体自身发展的需要。人的一生要经历生长发育期、成熟期和衰退期,不同的时期,体育锻炼有不同的目标和要求,不同的内容与方法。其次,终身体育是现代社会发展的需要。现代生产方式和生活方式的变化,对人们的健康状况提出了更高的要求。在学校体育教学过程中,培养体育锻炼的意识和习惯,传授体育的基本原理和技能,掌握锻炼身体的基本方法,激发他们对体育活动的
<正>作为真菌中最常见的条件致病菌,念珠菌又名假丝酵母菌,它广泛的存在于自然界,尤其是水、蔬菜、水果、奶制品中[1]。正常情况下念珠菌可存在于健康人的口腔、肠道、阴道等
从当下国家教育方针入手,着眼高等院校的功能,注重外语教育及其学科的特有规律,以宁波大学外语学院2003—2005年产学研合作实践为个案研究,探讨了外语教育、外语学科与社会服务之
马克思150年前提出“世界历史”理论,直至150年后的二十一世纪,全球化已在世界政治、经济、文化等各个领域呈现出一体化趋势。马克思当年提出的“资本扩张性是世界历史的推动