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创设问题情境也不应是问题的终结,而是要发现更多的问题,要培养学生大胆怀疑、不断创新的能力。文章就新课程下的化学研究学习进行了探索。
新课程下的化学研究学习
【摘 要】
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创设问题情境也不应是问题的终结,而是要发现更多的问题,要培养学生大胆怀疑、不断创新的能力。文章就新课程下的化学研究学习进行了探索。
【机 构】
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张家口市第四中学,
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2010年17期
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