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【教学过程分析】1.怎样进入新课。我以前的教学多是按照课本平铺直叙,没有特别琢磨过该如何进入新课,创设怎样的情境能吸引学生。这次,教学＂正比例＂时,我从孩子们的生活出发,给出两幅图,分别是1号车和2号车的行驶路程与时间的关系图，而且以“赛车大闯关”为题，给。出一个是匀速行驶，另一个是变速行驶。
让艺术的教学设计吸引学生注意力——“正比例”一课的教学案例
【摘 要】
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【教学过程分析】1.怎样进入新课。我以前的教学多是按照课本平铺直叙,没有特别琢磨过该如何进入新课,创设怎样的情境能吸引学生。这次,教学＂正比例＂时,我从孩子们的生活出发,
【机 构】
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兰州市城关区水车园小学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2010年13期
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