【摘 要】
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高职和本科院校协同以3+2方式联合培养应用技能型人才,已成为我国"高职本科教育"试点示范的首选路径。立足高职和本科统一教育生态系统视域,基于业务领导力模型驱动的"实用技
【机 构】
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吉林铁道职业技术学院计算机科学技术系
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高职和本科院校协同以3+2方式联合培养应用技能型人才,已成为我国"高职本科教育"试点示范的首选路径。立足高职和本科统一教育生态系统视域,基于业务领导力模型驱动的"实用技能和应用创新"人才一体化培养策略,综合工程教育项目方法对高职本科教育的专业标准大纲、课程体系结构和教学过程模式等方面进行探索,提出一种融合"1主线、2阶段、3环节、4维度"特征的教育体系承载和联合培养实施模式。
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