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高中数学教学要走出传统思路,要基于学生的理解去实施教学.实践表明,数学理解性学习的过程,就是学生的原有生活或学习经验,与新学习的数学知识之间的互动过程.两者之间的互相转换,促进了理解性学习的真正发生.
高中数学理解性学习的教学实践与思索——以概念教学为例
【摘 要】
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高中数学教学要走出传统思路,要基于学生的理解去实施教学.实践表明,数学理解性学习的过程,就是学生的原有生活或学习经验,与新学习的数学知识之间的互动过程.两者之间的互相
【机 构】
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江苏省如皋中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2016年36期
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