【摘 要】
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采用SEC一致性分析方法对山西省2011—2015年高中物理学业水平考试试卷与《高中物理课程标准》之间的一致性进行研究。结果表明,五年试卷与课程标准内容之间的一致性系数分别
【机 构】
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山西师范大学教师教育学院,山西繁峙县砂河中学,
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采用SEC一致性分析方法对山西省2011—2015年高中物理学业水平考试试卷与《高中物理课程标准》之间的一致性进行研究。结果表明,五年试卷与课程标准内容之间的一致性系数分别为0.509、0.570、0.571、0.567、0.533,均低于参考值0.726;五年试卷地形图与课程标准地形图的分布均存在较大差异。针对物理学业水平考试与课程标准一致性不高的现状,对学业水平考试试卷的有效性、评价与标准相一致对教学实践的引领作用,开展一致性持续研究的重要意义以及一致性工具的完善等问题进行了剖析。
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