【摘 要】
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我班有个学生名叫琰翔,他活泼好动,是班里有名的调皮大王;上课不专心,爱做小动作;下课爱打闹,还经常欺负同学。我找他谈心,对他进行批评惩罚,能用的招都用过了,可收效甚微,过
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我班有个学生名叫琰翔,他活泼好动,是班里有名的调皮大王;上课不专心,爱做小动作;下课爱打闹,还经常欺负同学。我找他谈心,对他进行批评惩罚,能用的招都用过了,可收效甚微,过后依然我行我素。我一直因为这个孩子而苦恼着。有一次上阅读课时,我发现琰翔
My class has a student called Yan Xiang, he lively and active, is the class famous naughty king; class does not concentrate, love to do small movements; get out of class love slapstick, but also often bullied students. I talked to him, criticized him for punishment, can use the trick have been used, with little effect, still go its own way after. I have been distressed by this child. Once on my reading class, I found Yan Xiang
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朱熹说“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”亚里士多德也曾说:“思维是从疑问和惊奇开始的,常有疑点,才能常有思考,常有创新。”学习的过程实际上是一个不断产生疑问并解决
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〔关键词〕 小学语文;低年级学生;阅读 习惯;阅读兴趣;阅读方法 〔中图分类号〕 G623.23 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463(2009) 12(A)—0060—01 叶老曾经说过:“好文章是读出来的,美文尤需美读。”可见“读”的重要性。读既是理解语言的有效手段,也是积累语言,培养情感的有效手段。通过读,学生可以加深对段落大意、中心思想的理解,培养其概括能
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