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【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）21-
一個人知识的获得，一般来自两个方面。一方面通过亲自实践获得大量感性知识，然后通过思考上升为理性知识，这些构成了个人知识的一小部分来源。另一方面则是直接把人类在长期实践中积累起来的知识继承过来，把社会的知识转化为个人的知识。而后者是中学生获得知识的最主要途径，那么，在这众多的途径中，我认为现代文阅读是一条最好不过的途径。现将阅读答题技巧总结，以供参考：
一、记叙文阅读题答题技巧
1、问指示代词“这、那”所指内容：大多从代词前面文字中找答案。
2、问某词能否去掉，或者换成另一词：
①回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。
②原词强调了或限制说明了某物，形象地表现某物某特点。如果换成，就不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符。
3、品评某个语句
①有修辞的，答修辞及其用
比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
拟人：赋予事物以人的思想和动作，使之人格化，从而达到形象生动的效果。
夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势。
对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
设问：自问自答，引人注意，启发思考。
反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
②没有修辞就选择一两个词语分析作用。
如果选的是形容词，就答写出了某事物的某种特点的程度，如果选的是名词，就答写出了某事物的某种特点的景象。肯定了/赞美了/批判了/讽刺了某种现象，给我们留下了什么样的印象、启示，道理等。
4、分析语句或语段的作用：（三方面，如果单问某方面，就只答一方面）
①结构上的作用：A承上启下，过渡（语段居中）B总领全文，开启下文（语段居首）C总结上文（语段居末）；
②内容上的作用：写出了什么，表达了什么或深化了什么主题或强调了某种情感。
③语言上的作用：引人入胜、生动活泼。
5、问表达方式和作用
表达方式有记叙、描写、议论、说明、抒情。
（1）记叙的作用：使文章结构更加清晰完整
（2）描写的作用：
①环境描写作用
社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。
自然环境作用：交代时间背景、渲染某种气氛、表现人物某性格、烘托人物某种心情。
②人物描写作用：（语言 动作 外貌 神态 心理）写出了某人的某种思想感情或某种性格特点，表达了作者对这个人物的某种情感。
（3）议论的作用：使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。
（4）说明的作用：在说明文中介绍
（5）抒情的作用：寄情于人、事、物，字里行间自然渗透作者的感情。
6、问文章写作特色（五方面，没修辞就答四方面）
（1）选材：材料典型、真实，详略得当，表现、突出了中心
（2）结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨
（3）语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅
（4）修辞：分析修辞及其作用
（5）立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。
7、问阅读后的体会、体验、启示、见解（要注意观点正确、健康，注意言之有理）。
①文章表现了什么（主旨）
②结合自己生活中具体的事例举例说明
③总结我们应该怎样去做。
8、记叙的顺序及作用
①顺叙作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
②倒叙作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
③插叙作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
9、问记叙的人称及作用
①第一人称作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实、自然、有亲切感。
②第二人称作用：最贴近读者，使人感到特别亲切。
③第三人称作用：写法不受任何限制，写起来开阔充分。
10、记叙线索及作用？
线索（文中反复提到的）：①核心人物②核心事物③时间④地点⑤作者的某种情感。
作用：贯穿全文，把文中的人和事有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
11、问加点词语在句子中的含义
方法：先解释词语本义，再解释在文中的含义。
格式：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
12、记叙文中议论的作用？
引发读者思考，点明人或事的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
13、记叙文中抒情的作用？
抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
二、说明文中阅读题答题技巧
1、问说明顺序
时间顺序（有时间标识的）、空间顺序（有方位词做标识的）、逻辑顺序（除了时间和空间剩余的就答逻辑顺序）。
2、问说明方法及其作用
我们初中常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。
分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。 举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。
打比方可以突出事物的性狀特点，增强说明的形象性和生动性。
列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。
作比较是用具体的或者大家已经熟悉的事物和某些抽象的或是人们比较陌生的事物作比较，使事物的特征在比较中显现出来，给读者留下具体而鲜明的印象。
3、问文中某词语用的怎么样？
二个角度：①准确性；②形象生动（简明平实）。
格式：这个词语的运用充分体现了说明文的语言准确，生动形象（简明平实）的特点，恰当地说明了某事物的某特征或说明了某个事理。
4、说明文中某语段的作用
①结构和内容上的作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明某对象/说明某事理的作用。
②谈说明方法：通过运用某种说明方法，说明了某事物的特征，使说明（作用）
三、议论文中阅读题答题技巧
1、问论点及提出论点的方式
①文章标题点明中心论点；
②文章开头提出中心论点；
③文章结尾归纳出中心论点；
④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
不明显的需要概括，看文章是要证明什么问题，这个问题就是论点。
2、问论据
①事实论据②道理论据。
考点：补充一个论据；（要紧扣论点，选取真实典型的事例）
3、问论证方法及作用：
举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证
①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
作用：使用了举例论证的论证方法，举出了（概括事例），证明了……的观点（如果有分论点就写证明了分论点，没有就写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
作用：使用了道理论证的论证方法，论证了……的观点，使论证更概括更深入。
③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
作用：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
作用：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
4、问论证结构
提出问题-分析问题--解决问题（即引论--本沦--结论）。
5、议论文中问句的作用
①设问作用：过渡，吸引读者注意，启发读者去思考。
②反问作用：加强语气，强调作者的观点，发人深思。
6、议论文写作特点分析
①修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。
②论证方法：举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）或以某种论证方法为主。
一個人知识的获得，一般来自两个方面。一方面通过亲自实践获得大量感性知识，然后通过思考上升为理性知识，这些构成了个人知识的一小部分来源。另一方面则是直接把人类在长期实践中积累起来的知识继承过来，把社会的知识转化为个人的知识。而后者是中学生获得知识的最主要途径，那么，在这众多的途径中，我认为现代文阅读是一条最好不过的途径。现将阅读答题技巧总结，以供参考：
一、记叙文阅读题答题技巧
1、问指示代词“这、那”所指内容：大多从代词前面文字中找答案。
2、问某词能否去掉，或者换成另一词：
①回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。
②原词强调了或限制说明了某物，形象地表现某物某特点。如果换成，就不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符。
3、品评某个语句
①有修辞的，答修辞及其用
比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
拟人：赋予事物以人的思想和动作，使之人格化，从而达到形象生动的效果。
夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势。
对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
设问：自问自答，引人注意，启发思考。
反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
②没有修辞就选择一两个词语分析作用。
如果选的是形容词，就答写出了某事物的某种特点的程度，如果选的是名词，就答写出了某事物的某种特点的景象。肯定了/赞美了/批判了/讽刺了某种现象，给我们留下了什么样的印象、启示，道理等。
4、分析语句或语段的作用：（三方面，如果单问某方面，就只答一方面）
①结构上的作用：A承上启下，过渡（语段居中）B总领全文，开启下文（语段居首）C总结上文（语段居末）；
②内容上的作用：写出了什么，表达了什么或深化了什么主题或强调了某种情感。
③语言上的作用：引人入胜、生动活泼。
5、问表达方式和作用
表达方式有记叙、描写、议论、说明、抒情。
（1）记叙的作用：使文章结构更加清晰完整
（2）描写的作用：
①环境描写作用
社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。
自然环境作用：交代时间背景、渲染某种气氛、表现人物某性格、烘托人物某种心情。
②人物描写作用：（语言 动作 外貌 神态 心理）写出了某人的某种思想感情或某种性格特点，表达了作者对这个人物的某种情感。
（3）议论的作用：使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。
（4）说明的作用：在说明文中介绍
（5）抒情的作用：寄情于人、事、物，字里行间自然渗透作者的感情。
6、问文章写作特色（五方面，没修辞就答四方面）
（1）选材：材料典型、真实，详略得当，表现、突出了中心
（2）结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨
（3）语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅
（4）修辞：分析修辞及其作用
（5）立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。
7、问阅读后的体会、体验、启示、见解（要注意观点正确、健康，注意言之有理）。
①文章表现了什么（主旨）
②结合自己生活中具体的事例举例说明
③总结我们应该怎样去做。
8、记叙的顺序及作用
①顺叙作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
②倒叙作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
③插叙作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
9、问记叙的人称及作用
①第一人称作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实、自然、有亲切感。
②第二人称作用：最贴近读者，使人感到特别亲切。
③第三人称作用：写法不受任何限制，写起来开阔充分。
10、记叙线索及作用？
线索（文中反复提到的）：①核心人物②核心事物③时间④地点⑤作者的某种情感。
作用：贯穿全文，把文中的人和事有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
11、问加点词语在句子中的含义
方法：先解释词语本义，再解释在文中的含义。
格式：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
12、记叙文中议论的作用？
引发读者思考，点明人或事的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
13、记叙文中抒情的作用？
抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
二、说明文中阅读题答题技巧
1、问说明顺序
时间顺序（有时间标识的）、空间顺序（有方位词做标识的）、逻辑顺序（除了时间和空间剩余的就答逻辑顺序）。
2、问说明方法及其作用
我们初中常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。
分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。 举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。
打比方可以突出事物的性狀特点，增强说明的形象性和生动性。
列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。
作比较是用具体的或者大家已经熟悉的事物和某些抽象的或是人们比较陌生的事物作比较，使事物的特征在比较中显现出来，给读者留下具体而鲜明的印象。
3、问文中某词语用的怎么样？
二个角度：①准确性；②形象生动（简明平实）。
格式：这个词语的运用充分体现了说明文的语言准确，生动形象（简明平实）的特点，恰当地说明了某事物的某特征或说明了某个事理。
4、说明文中某语段的作用
①结构和内容上的作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明某对象/说明某事理的作用。
②谈说明方法：通过运用某种说明方法，说明了某事物的特征，使说明（作用）
三、议论文中阅读题答题技巧
1、问论点及提出论点的方式
①文章标题点明中心论点；
②文章开头提出中心论点；
③文章结尾归纳出中心论点；
④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
不明显的需要概括，看文章是要证明什么问题，这个问题就是论点。
2、问论据
①事实论据②道理论据。
考点：补充一个论据；（要紧扣论点，选取真实典型的事例）
3、问论证方法及作用：
举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证
①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
作用：使用了举例论证的论证方法，举出了（概括事例），证明了……的观点（如果有分论点就写证明了分论点，没有就写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
作用：使用了道理论证的论证方法，论证了……的观点，使论证更概括更深入。
③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
作用：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
作用：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
4、问论证结构
提出问题-分析问题--解决问题（即引论--本沦--结论）。
5、议论文中问句的作用
①设问作用：过渡，吸引读者注意，启发读者去思考。
②反问作用：加强语气，强调作者的观点，发人深思。
6、议论文写作特点分析
①修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。
②论证方法：举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）或以某种论证方法为主。