浅议如何运用感悟提高作文水平

来源 :新课程(中学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:YT479102771
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
所谓“感悟”,就是写作主体通过感知从生活中摄取材料,在与感情的同化中产生的一种相应的独特感受和真切体验.它渗透着作者的各种主观感受,包括感知、想象、联想、情感、思维等各种心理过程以及动机、需要、目的、信念等个体的心理倾向.在写作实践中,对于初中学生来说,如何操作才能提高作文水平呢?
其他文献
新课程改革强调教学过程以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的变革.换句话说,要鼓励学生对书本的旨意和对教师都有所超越,赞赏学生的独特性和
本文通过对荣华二采区10
有人说:“班主任是世界上最小的主任.”也有人说:“班主任是学校里最苦的岗位.”在班主任工作中,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜.班主任工作既是一门科学,更是一门艺
语文课堂教学中常出现完不成教学任务的情况,经探究发现其原因来自多方面.但笔者认为,教师可以从下列几方面入手:成果展示层次化,合作探究调控化,问题筛选精心化,以此来节省
本文通过回顾近年来农村高中英语新课程教学的体会,根据新课改的要求,结合自己的教学经验,浅要分析农村高中英语教学今后的努力方向。 By reviewing the experience of teac
历史与社会课体验式教学组织方式直接关系着课堂教学的效益,积极采用“体验式教学”的组织方式,可促进学生在掌握必要的人文社会科学知识的基础上,体验对历史和现实问题进行
一、英语校本课程开发的含义按照目前“校本课程开发”这一术语的基本概念,我们可以对“英语校本课程”的含义做这样的表述:“在学校里发生并展开,以国家或地方教育行政部门
课堂教学是教、学双方传授知识与学习知识的主要途径.教师主要通过课堂教学实现自身的价值,学生也主要通过课堂教学构筑自己的知识体系.教学既是一门科学又是一门艺术.课堂教
本文简单介绍了以学生为中心的建构主义学习理论的含义,然后以该理论为指导,初步探索大学公共英语教学活动的设计及具体实施,从而为把建构主义运用到大学英语课堂教学上提供
目前在新课标的理论指导下,学校体育向快乐体育、健康体育、终身体育方向发展。不论是在体育课中,还是在学生的自我练习中,上肢力量训练使广大师生感到十分棘手。现在的孩子