小学语文自主阅读教学策略探究

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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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英语课堂教学新理念的不断渗透,改变了教师教育教学方式.现在的英语课堂已经逐渐由依据教材的“灌输”变成联系实际的“应用”,躺在纸面上的单词开始跳跃在学生口中.老师在课
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对高职语文教学而言,认真地、具体地、理性地看待学生的实际情况并加以分析是取得良好的教学效果的前提。高职院校的语文课程开设一般是在一年级,学生的情况如何,无论是教学主管部门还是语文教师本人都必须做到心里有数。下面主要从三个方面谈谈学生的实际情况。  (一)学生的主要心理特征  首先是学生个人理想和现实差异产生心理矛盾。进入高职院校是他们无奈的选择,从而不能很好调整心态面对现实,缺乏学习的目标和动力。
英语的时代性很强.新形势下,英语教学更见其重要性.小学阶段是小学生语言发展的关键期,作为小学英语教师,应清楚英语教学的重任之重大,应用心演绎课堂,从兴趣的培养入手,提高
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以往,英语作为一种外来语言,学生没有积累一定的语言经验基础,对英语认知近乎一张白纸,小学英语教师只有从一个字母、一个单词、一个短句慢慢教起,从而也习惯了主导学生的学
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《语文课程标准》指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”语文教师应当本着“以读为本”
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互联网为我们开启了一个新时代,那就是信息时代,为人类造就了一个新世界,那就是网络社会.人类从诞生迄今,只有一个世界,那就是现实世界.现在我们生活在两个世界里:现实世界、